人教版《花钟》

新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表学校青龙第一实验小学设计者郎卫军学科（版本）人教版章节第四单元第一课学时第一课时年级三年级教学目标知识目标：1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”。2、学习运用多样的句式表达。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感目标：养成留心观察事物的习惯，提高审美情趣。教学重点难点以及措施在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。学习者分析三年级的学生，对发生在身边的熟悉的植物身上的事情有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的总结概括能力。学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）创设情境，激趣导入配乐欣赏各种花朵的图片。导入本课。配乐欣赏各种花的图片。质疑课题：为什么花能做成钟？创设情境，导入本课使用链接功能播放配乐图片观看朗读视频，感悟文意感悟文意观看视频，跟读课文初步感知课文使用链接功能播放多媒体朗读视频自读课文，解决生字、词解决本课生字、词1、自读课文：圈出生字、词语，多读几遍。2、检查自读结果：指生读课文，其他学生认真听课文。针对读中出错的地方，引导学生及时纠正。3、解决生字、词：解决生字、词使用荧光笔圈画生字，板演形近字以及拉幕、遮屏功能 （1）齐读。（2）指生读。（3）去拼音指生领读。（4）组词领读。（5）找出生字的形近字。（6）开火车认读字卡。重点研读课文第一自然段研读课文第一段，了解各种花的样子与开花时间1、再读课文，思考：课文主要讲了什么内容？2、读后交流：课文主要讲了什么内容？3、出示图片，说出花的名字。4、检查学生对课文第一自然段的掌握情况。连线题：不同的花，怎么开？什么时间开？通过连线，理解同一内容不同的表达方式，掌握课文内容使用荧光笔进行连线巩固与运用板演制作花钟1、利用给出的花朵制作12小时花钟（拖动）。2、跟老师互动：老师说时间，学生报花名。再次巩固课文。巩固重点段落，实现背诵使用荧光笔进行拖动操作积累与拓展搜集有关花的资料，制作24小时花钟制作24小时花钟趣味巩固本课知识点出示24小时钟表图片 新媒体新技术教学应用研讨会教学反思表学校名称：青龙第一实验小学教师姓名:郎卫军应用交互式电子白板教学小结应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？本课应用了交互式电子白板的拉幕、遮屏、连线、拖动、圈画等功能。这些功能运用比较合理，较大程度地替代了黑板使用，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。应用交互式电子白板解决的教学关键问题及形成了哪些生成性资源？应用交互式电子白板能够以多种多样的方式展现大量信息，吸引孩子的注意力，激发学生学习兴趣，能够让孩子参与到课程互动中来，让孩子以愉悦和充满乐趣的方式获得更多的知识和体验，增强了学习和记忆的效果。教学反思应用交互式电子白板课堂教学的改善，应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。运用交互式电子白板进行课堂教学，在解决生字词时，利用荧光笔板演生字的形近字，利用遮屏功能去掉生字拼音，刺激了学生的眼球，加深印象；在巩固课文内容时，学生利用白板上的连线功能，进行连线，激起了学生学习欲望，提高学生学习兴趣，激发探究问题的欲望。进而突出重点，突破难点；在巩固训练环节中，利用白板的拖动功能，将不同的花朵拖动到相应的时间点上，学生参与热情高，使本节课的知识点掌握得更加的熟练，增加了课堂的实效性强。教师应充分挖掘交互电子白板的优势，培养学生学习的兴趣，有效地激发学生的思维，激活语文课堂教学，使他们真正成为学习的“主人”，体验语文学习的快乐与成就感。建议对你所用的交互式电子白板的教学适用性暨有关功能等的改进建议或意见。荧光笔笔尖不灵敏，触控不够精确，在板演形近字时，笔画有交错现象。