13《花钟》学案

13．《花钟》学案·预习提示：（课前预习，第一课时前半节展示）一、我已认真将全文读了（）遍，并标出了自然段。读后由家长评价（请家长从是否正确、流利、有感情三方面进行评价）。家长评价朗读：二、认会蓝线中的生字，在书上注音，口头组词。怒暮燥雅吻三、认会方格中的生字，并一字开花写在书上，把所组词语读熟。艳内梦醒苏湿娇嫩强适昆播修致四、我能正确读出下列词语。争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、留心、大致五、默读一遍课文，把不理解的词语画出来，借助工具书或请教父母理解这些词语的意思，并写在书上，做好课堂展示的准备。六、资料链接。·第二课时展示内容一、概括课文的主要内容。文章主要写了一天之内，不同的花（），原因是花开放的时间与（）、（）、（）有关，有的还和（）有关，植物学家还有意把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。二、朗读第１自然段，读后思考问题。(1)本段中都介绍了哪些花？(2)这些花都是什么时候开放的？（3）本段中用不同的说法来表达鲜花的开放，比如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。这些都是什么句子？你觉得好在哪里？三、朗读第2自然段，读后思考问题不同的花开放的时间不同，与什么有关？四、朗读第3自然段，读后思考问题 植物学家的做法真妙，妙在哪里？五、比较下面的句子，那个更准确？为什么？(1)你只要看看什么花刚刚开放，就知道是几点钟了。(2)你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟了。六、仿写。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。达标测评一、给下面的字注音。怒（）醒（）嫩（）雅（）二、组词娇（）怒（）致（）湿（）桥（）努（）到（）温（）三、照样子写句子牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花四、听写。