《花钟》教学设计新昌一小姚碧云 教学目标： 1、通过学习，让学生了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。 2、体会作者用多种方式来表达句意的方法。 3、正确、有感情地朗读课文。教学重点和难点：了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。教学准备：课件。教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走进花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！ 2、请你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。 3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么？这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有和花有关的文章。出示课题：《花钟》，学生齐读课题。 5、读了课题以后你首先会想到什么？ 二、自主朗读，感悟文意。
那就让我们到课文当中找找答案吧。 1、选择你自己最喜欢的方式读读课文,要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。 2、有喜欢的句子吗？读给大家听听吧! 3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？ 4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"。 三、入境入情、自悟自得 1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。 2、交流：A、边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。 3、这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。 A、读这句描写花开放的句子。 B、出示句子进行比较。 C、带着独特的体验朗读本句。
(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……) 4、省略号告诉我们什么？你还知道还有哪些花也会在整点开放？请你说一说。也用小作者的表达方式来描述一下花。 5、真能干，一个个都简直成了小诗人了。各位小诗人，刚才我们通过认花、了解花是什么时候开放的。现在，你们对花的感受不一样了吧!带上你独特的体验齐读第一段。 6、读了这段课文，大家又会很自然地发出哪些问题？ 四、小组合作，自主解疑 五、演示汇报，交流反馈。 1、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。 2、知识拓展“虫煤花”“风煤花”“鸟煤花”“水媒花”等。 六、激趣引申、课外拓展 今天我们从课文中认识了九种花，并且知道了他们不同的开放时间，但是大家发现了没有？老师的花钟还没完成呢！请你们课后回家上网查一查，找一找其他时间整点开放的花，把老师的花钟补充完整。 教学后记：本节课学生小组合作，自主探究。提供了学生之间交流的平台，各取所需，取长补短。突破了学习重点和难点，达到了预定的教学目标，提高了学生的学习兴趣！
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