《氓》学生案

课题：第四课《诗经两首》《氓》第一课时【三维目标】教学目标：1、1.了解文学常识，理解《诗经》的背景及写作手法。2•诵读课文，疏通文意，掌握重点字词。3•整体感知，体会女主人公的感情变化。自主学习一【了解文学常识】了解文学常识《诗经》是我国第…部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇,所以又称“诗三百”。在先秦典籍屮被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。有人认为是经过孔子删订而成。全集分风、雅、颂三部分,采用赋、比、兴三种表现手法。统称为诗经“六义”风包括十五国风，大多为民间歌谣；“雅”，分为“大雅”小雅“，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；“颂”,宗庙祭祀乐歌。《诗经》开创了现实主义文学源头。诗经六义：风:各诸侯国的土风歌谣，共15国风160篇。最富思想意义和艺术价值。雅:西周王畿地区的正声雅乐，共105篇，乂分大雅和小雅。大雅31,用于诸侯朝会;小雅74,用于贵族宴飨。颂:统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞，分周颂31篇，鲁颂4篇，商颂5篇，共40篇。赋:敷陈其事而直言之者也，即陈述铺叙。比:以彼物比此物，即对人或物加以形象的比喻。兰先言他物以引起所咏之辞也，即借助他物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。自主学习二【听读范文积累字词】1•给下面加线字注音鱼（）蚩蚩（）（）子无怒愆（）期览垣（）載（）笑载言（）体无笠（）言于嗟鸠兮（）犹可说（）也M（）水汤汤（）逝（）车帷裳（）夙（）兴枚寐（）（）其笑矣K(）则有逹（）2.诵读课文，呢握节奏。诵读提示：四言诗的诵读,一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。自主学习三【诵读课文疏通文意】1＞《氓》的前两段讲了什么内容？解释下列重点字词：愆：将:匪：即：至于：以：堆垣:载载：咎：贿:2.文章的三到五段写了什么内容?解释下列重点字词：沃若：于嗟：耽：说：陨:徂：渐：爽：贰：罔极：—Ala靡：夙：遂：躬：悼:3.文章的最后两段讲了什么内容?解释下列重点字词：偕：泮：宴宴:旦旦：B：4.本文是以谁的口吻写的？5.诗歌讲述了一个怎样的故事？课堂检测《诗经》是我国第一部总集。收入时期的诗歌首。汉以前被称为或。诗经六义指的 是：,形式是：。《诗经》是我国古典诗歌的源头。 郑州剑桥中学高一语文组普通高中课程标准实验教科书语文必修（2）课型：新授主备：宋亚萍审核:年级主任:使用时间：2016年11月23FI编号:8第二课时【学习目标】1、分析《诗经》的内容及赋、比、兴的表现手法，感受其古典韵律。2、理清文章结构，重点探究女主人公的形象，分析悲剧产生的原因。3、整体感知文章内容，体会诗中主人公的思想感情，正确评价诗中的主人公。3.纵观全文，分析诗中主人公的形彖。自主学习一【复习巩固理清脉络】1、简单概述整个故事。2、木文是按什么顺序写的?自主学习二【诵读课文分析语言】1.女主人公的感情发生了怎样的变化？找岀文中的关键句。2.《诗经》的变现手法有哪些？并找出诗中运用比兴手法的句子。4.简析：比兴手法在诗中运用的作用。5.一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的?课堂小结诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。同时，我们应该看到女主人公的婚姻悲剧不仅有个人原因，更主要的是那个时代，那个社会造成的。我们在憎恨氓始乱终弃的同时也应该想到，这个悲剧也是那个社会的产物。【拓展延伸】课文中衍生的成语：1、二三其德：形容不专一，三心二意。2、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）3、白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）4、总角之交：指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）5、信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信。课堂检测1.解释下列句子中加线的活用词。（1）凰兴夜寐:（2）其黄而陨：（3）三岁食鱼:（4）士贰其行:（5）二三其德:2.指出下列句子的句式特点并译成现代文。秋以为期。句式特点： 译文：