三年级语文上册《蜜蜂》课件

14蜜蜂 法布尔，法国著名昆虫学家，年幼的他常被乡间的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆虫所吸引。他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与试验，真实地记录昆虫的各种特点，最终写出了《昆虫记》这部昆虫学巨作。 1.圈出本课的生字和生词，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。2.想一想课文讲了一件什么事情？初读课文的要求3.找出课文中的多音字。 14蜜蜂生字学习图片课外资料课文问题试验论概减证测括阻确误途超课文生字 论lùn讨论理论部首:言结构:左右笔画:6造句:字型解释 试shì考试试题部首:言结构:左右笔画:8造句:今天考试我考了满分。字型解释 验yàn考验验证部首:马结构:左右笔画:10造句:字型解释 证zhèng验证证书部首:言结构:左右笔画:7造句:字型解释 概gài大概　概括部首:木结构:左中右笔画:13造句:字型解释 减jiǎn减法部首:两点水结构:左右笔画:11造句:字型解释 阻zǔ阻止阻挡部首:左耳刀结构:左右笔画:7造句:字型解释 测cè测验　预测部首:三点水结构:左中右笔画:9造句:字型解释 括kuò括号　概括部首:提手旁结构:左右笔画:9造句:字型解释 确què准确确定部首:石结构:左右笔画:12造句:字型解释 误wù误会部首:言结构:左右笔画:9造句:字型解释 途tú用途部首:走之底结构:半包围笔画:10造句:字型解释 超chāo超级部首:走结构:半包围笔画:11造句:字型解释 闷尽几mēn（闷热）mèn（闷闷不乐）jǐn（尽管）jìn（尽力）jǐ（几年）jī（几乎） 1.你成天闷（）在家里也不嫌闷（）得慌？2.茶几（）上放着几（）个苹果。3.尽（）管这次比赛我没有取得好成绩，但我已经尽（）力了，所以我不后悔。我会填 听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。听说善于思考求实 “听说”一词在这课文中有什么含义？听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。 14蜜蜂 14蜜蜂生字学习图片课外资料课文问题1这篇课文讲了一件什么事?2为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的?3作者的结论是怎样得出的？课文问题 无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失准确无误沿途超常确确实实　记忆力课文词语 法国著名昆虫学家（），为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了（）的结论。想一想,填一填:主要内容 法国著名昆虫学家（法布尔），为了证实蜜蜂（是否有辨认方向的能力），做了个试验，得出了（蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能）的结论。想一想,填一填:主要内容 仔细默读第二段，试验都有哪些环节？ 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。证实飞回来的蜜蜂是自己今天放出去的。 第一步我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步我在它们的背上做了白色的记号。第三步我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。能不能减少一个环节？ 一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。试验的科学性做事认真、严谨 那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了课文用词的准确性。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 法布尔这样推测的原因：远闷在袋子里起风 有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 验证内容:蜜蜂辨认方向的能力验证过程:①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放.验证结果:20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。实验报告: 在设个结论是中，可以肯定的是无法解释的是蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力能辨认方向的本能 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。