语文人教版三年级上册14　蜜蜂

《三借芭蕉扇（二）》教学设计1教学目标1.过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，体会孙悟空足智多谋、英勇善战、镇定自若……的性格特征。2.学习利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。教学过程一、导入师述：上节课，我们已经初步了解了孙悟空三借芭蕉扇这个故事。《西游记》是一部小说，小说有一个特点是人物个性特征十分鲜明而且复杂，而这些人物的个性特征是通过具体的故事情节来表现的。今天，我们这节课就来研究一下主人公孙悟空是个怎样的人？二、请看FLASH动画课文朗读，思考孙悟空是个怎样的人？三、学生细读课文，找一找能够反映孙悟空性格特征的语句，并做批注写上人物的特点。四、交流你觉得孙悟空是个重怎样的人？（足智多谋）1.出示：铁扇公主把借扇的经过说了一遍，假牛魔王故意怒气冲冲地说：“可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”“故意怒气冲冲地说”说明了什么？（演一演）指导朗读。2.出示：假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷（tōu）走。”指导朗读。3.出示：假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子，多谢嫂子！”指导朗读。………………（英勇善战）（1）出示： 他们从白天一直打到晚上。牛魔王打不过孙悟空，摇身一变，变做一只天鹅，嘎（ɡā）嘎叫了两声，飞上了蓝天；孙悟空也一变，变做一只大青鸟，嗖的一声，钻入云端，抱住天鹅的脖子，要啄（zhuó）他的眼睛。牛魔王呼地栽到地上，变做一只小鹿，一边走一边吃青草；孙悟空扑（pū）下来，变做一只猛虎（hǔ）追赶小鹿。牛魔王急了，变做一只狮子；孙悟空打个滚，变做一头巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。牛魔王没有办法，只好现出原形——一头大白牛，身高八百丈，四肢（zhī）像铁塔（tǎ）；孙悟空也现了原形，大叫一声：“长！”立即身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。仔细阅读，请你想象，描述一下当时“恶战”的场面。指导朗读。（2）出示：牛魔王知道这棒的厉（lì）害，连忙叫起来：“别打，别打，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖（ɡuāi）乖地交给了孙悟空。A.为什么这次牛魔王“连忙”把扇子“献”了出来？B.指导朗读。………………五、师述：“三借芭蕉扇”的情景那么精彩，你一定想将这些情景表现给大家来共享，请你们四人小组用自己喜欢的，并且自己能做到的方式，比如分角色读一读，演一演或讲一讲把它表现出来，相信大家把表现得好。1.学生表演。2.指名上台表演。六、总结：我们再来看课题《三借芭蕉扇》，三借芭蕉扇是不是“借”？为什么用“借”？（开始是以礼相借，后来是智取，智取不成，最后只好武力解决了。）七、布置作业《西游记》是一部十分好看，也是非常适合我们青少年阅读的书籍，请同学们课后阅读《西游记》中感兴趣的章节，去体会一下《西游记》中人物的特点。板书设计三借芭蕉扇足智多谋孙悟空　　英勇善战 镇定自若