⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题名采薇学案课型新课称一．学习目标：1.结合课下注释，利用工具书疏通字词。2.熟读成诵。二．学习重点：结合课下注释，利用工具书疏通字词。三．学习难点：熟读成诵。四．学法指导：朗读、合作、探究。五．学习过程：㈠自学导航：一、基础知识1．给下列加点字注音：猃狁之故（）（）不遑启居（）我戍未定（）．．．．王事不盬（）小人所腓（）靡使归聘（）．．．2．《采薇》一共分为六章，概括各部分的内容：第1章写第2、3章写第4、5章写第6章写全诗体现了3“.牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是，其反义词是。请写出含“牡”或其反义词的成语：。4.请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争场面的特色：参考答案：1.玁狁xiǎnyǔn遑huáng戍shù盬gǔ腓féi聘pìn2.第1章：戍卒为抗击外族的侵犯，背井离乡，久不得归而产生的悲伤。厌战和对外族的仇恨。第2、3章：军旅生活之苦。第4、5章：战争场面。第6章：戍卒归途中悲伤痛苦的心情。全诗：普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争的不满和对故乡1
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的思念。3.雄性的鸟兽牝牝鸡司晨、牝牡骊黄牡牝不分4.本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业”，“骙骙”“翼翼”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。㈣课堂小结：纵观全诗，《采薇》主导情致的典型意义，不是抒发遣戍役劝将士的战斗之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为背景，将从属于国家军事行动的个人从战场上分离出来，通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和反感。《采薇》，似可称为千古厌战诗之祖。㈤布置作业：朗读，弄清全诗大意。㈥课后反思：2
微信/支付宝扫码支付