《诗经·小雅》采薇

采薇《诗经·小雅》广厦学院采薇《诗经·小雅》 一.《诗经》常识《诗经》：我国第一部诗歌总集收入从西周到春秋时期的诗歌305首《诗》或《诗三百》→《诗经》内容风——国风——民间乐歌雅——大雅、小雅——宫廷乐歌颂——周、鲁、商——宗庙乐歌手法赋——敷陈其事而直言之比——以彼物比此物兴——先言他物以引起所咏之词诗经六义语言特点：四言为主，重章叠唱 《诗经》的思想内容《诗经》的305篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作品，产生于今山西，陕西，河南，山东，湖北等地。大体上说，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是宗庙乐歌和舞歌。《风》的绝大部分及《小雅》的少部分作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了《诗经》得最高文学成就。这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面广泛的展示了古代社会，政治和日常生活的图景。 相关资料:《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。所谓“赋”是“敷陈其事而直言之”。这包括一般陈述和铺排陈述两种情况。“比”是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”。《诗经》中的“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。 二.整体感知诵读此诗，感觉它写了哪些内容？关键词：战争；思乡；悲伤 岁亦莫（）止猃狁（)之故载()饥载渴王事靡盬()四牡骙骙()小人所腓()象弭()鱼服雨()雪霏霏mùxiǎnyǔnzàigǔkuíféimǐyù三.正音 (一)重点词句1．通假字（1）岁亦莫止（2）彼尔维何（3）维常之华（4）彼路斯何（5）象弭鱼服 (一)重点词句2．词类活用今我来思，雨雪霏霏3．古今异义（1）不遑启居（2）君子所依，小人所腓 理清思路把握内容第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。第二、三章，写军旅生活之劳苦。第四、五章，直接写战事。第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。 采薇第一章原文采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，犭严狁之故。不遑启居，犭严狁之故。译文野豌豆苗采几把，一些豆苗已长大。说回家啊难回家，岁末又将来临啦。没有屋来没有家，只因匈奴太凶煞。没有空闲坐下来，只因匈奴久徘徊。内容：用薇起兴——思家心切——时间推移——久役于外——匈奴猖狂 采薇第二三章原文采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！译文野豌豆苗采几把，豆苗柔嫩刚发芽。说回家啊难回家，心总忧愁总牵挂。忧心如焚烤艳阳，又饿又渴实难当。战事难将帐安定，无人归家问音讯。野豌豆苗采几把，豆苗茎叶老又硬。说回家啊难回家，转眼又去半年啦。朝廷差事不停遣，没有一处可休闲。忧心积郁成久痛，只恐死讯往家送。内容：第二章写守边战士居无定所，与家人音信隔绝，以及种种饥渴劳苦之状。写出了戍边士卒生活的艰辛和对家的眷恋。第三章写戍卒士兵度过了漫长的一年又一年。第五六句，写周王朝兵役繁重，服役没有尽头，最后两句，表达了戍卒对统治者不体恤士卒的不满。 第四、五章原文彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙々。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？犭严狁孔棘！采薇译文什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！第四章追述戍守时紧张劳苦的生活。前两句以常棣花为兴，后两句转到对战车的描写，最后两句写战事频繁，反映了戍守者的劳苦和艰险。第五章主要写军容之盛，器械之精。前两句写战马之肥壮，后两句写战车之作用。五、六两句写战士们严阵以待，严防敌人。内容 第六章原文昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！译文内容第六章写士卒们归途抚今追昔，因痛定思痛更加悲伤。前两句写回忆之景，后两句写眼前之景，五六两句写回家路上行军的艰难，最后两句写自己内心的悲伤。采薇采薇 思路忆思归之情叙难归之因︱︱追述战斗生活︱︱由追忆过去转入眼前 六.师生讨论“我心伤悲，莫知我哀”：“我心”中有哪些“伤悲”？并与下面这首诗歌略作比较。渡汉江唐宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。 译文自被流放到五岭之外同家人的音信就已中断，已度过了一个冬天如今，又经历了一春。呵，越是走近家乡越是感到心虚胆怯，就是碰上一个从故乡出来的人我也不敢把家里的情况向他们去打听！ 伤悲之种种一、眼前的困境二、经年思乡的折磨三、临近家乡时对家人存亡的忧惧（近乡情怯）四、家人对己生死不知给自己造成的痛苦五、战争造成的美好年华消逝的痛苦…… 七.艺术特色（一）现实精神的直切入微。（二）赋、比、兴表现手法的妙用。（三）语言表达的回环往复。（四）物我交融的抒情色彩。 兴中有比采薇采薇，薇亦刚止。刚:坚硬.曰归曰归，岁亦阳止。阳:十月为阳.王事靡盬，不遑启处。盬:无止息.忧心孔疚，我行不来。孔:甚,很.疚:病,苦痛.用自然现象起兴,引出生活及感情变化,兼以隐喻,更能激发联想,增强意蕴,产生形象鲜明,诗意盎然的艺术效果. 情景交融昔我往矣，杨柳依依。依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。今我来思，雨雪霏霏。来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子行道迟迟，载饥载渴。迟迟：缓慢的样子.我心伤悲，莫知我哀。 八.佳句赏析“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”历来被视为情景交融的佳句。根据资料，体会古人对这两句诗的评价,并谈谈你的看法。 赏析要点一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；以景写情，情景交融；二、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；三、大雪交加，饥渴难当，情境实悲；四、语调低沉，低回往复，气氛悲怆。 影响之一“昔往”、“今来”对举的句式，屡为后世诗人追慕。始出严霜结，今来白露晞。—曹植《情诗》昔辞秋未素，今也岁载华。—颜延之《秋胡诗》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。—杜甫《登岳阳楼》始去杏飞蜂，及归柳嘶蚻—韩愈《征蜀联句》 影响之二“杨柳”—“离别”意象渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—王维《送元二使安西》杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。—王维《送沈子福之江东》扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。—郑谷《淮上与友人别》 九.小结《采薇》作为中国诗歌源头《诗经》中的一篇杰作，在文学的长河中，历经数千年而依旧生动感人。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”每当我们用心吟诵，我们就会收获一份感动，一份文学带给我们的美和愉悦。希望我们大家能自此篇出发，用心阅读经典，收获更多，丰富我们的心灵和人生。 十.作业布置1、背诵整首诗歌，课外阅读部分《诗经》作品；2、试着去寻找、摘抄一些有关“杨柳”意象的唐诗、宋词名句。 谢谢!