《蜜蜂》课件 (2)

嗡，嗡，嗡，成群飞进百花丛，传播花粉又采蜜，个个都是勤劳小英雄。猜谜语 人教版小学语文三年级上册第一课时14.蜜蜂 学习目标1、学习本课生字词2、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。 试验论概减证测括阻确误途超课文生字 论lùn讨论理论部首:言结构:左右笔画:6造句:字型解释 试shì考试试题部首:言结构:左右笔画:8造句:今天考试我考了满分。字型解释 验yàn考验验证部首:马结构:左右笔画:10造句:字型解释 证zhèng验证证书部首:言结构:左右笔画:7造句:字型解释 概gài大概　概括部首:木结构:左中右笔画:13造句:字型解释 减jiǎn减法部首:两点水结构:左右笔画:11造句:字型解释 阻zú阻止阻挡部首:左耳刀结构:左右笔画:7造句:字型解释 测cè测验　预测部首:三点水结构:左中右笔画:9造句:字型解释 括kuò括号　概括部首:提手旁结构:左右笔画:9造句:字型解释 确què准确确定部首:石结构:左右笔画:12造句:字型解释 误Wù误会部首:言结构:左右笔画:9造句:字型解释ù 途tú用途部首:走之底结构:半包围笔画:10造句:字型解释 超chāo超级部首:走结构:半包围笔画:11造句:字型解释 无论纸袋包括沿途减少准确无误 阻力推测证实实验大概无论几乎尽管闷热 jī（几乎）几jǐ（）mēn（闷热）闷mèn（）jǐn（尽管）尽jìn（） 1.这篇课文讲了一件什么事?2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的?3.作者的结论是怎样得出的？自读课文思考： 第二课时 （1）找出实验的目的。（2）文章怎样具体写实验的目的和过程的？细读品悟 细读品悟1.从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功需要做到哪些工作？　　　　（1）对问题要考虑周密。　　　　（2）要有吃苦的精神。　　　　（3）要有探索的精神。2.从课文中找出有关的句子读一读。 全班齐读课文，讨论交流：从法布尔身上你学到了什么？ 14蜜蜂1这篇课文讲了一件什么事?2为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的?3作者的结论是怎样得出的？课文问题 1、默读课文第二、三、四自然段，并用横线画出来法布尔是怎样做试验得出结论的？2、学习过试验，你觉得法布尔是一个怎样的人？阅读提示 蜜蜂有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是不是食物。资料 课外延伸课外有兴趣的同学们可以找法布尔的《昆虫记》读一读，多了解学习昆虫那方面的知识。 看一看此书真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。