《采薇上课用》PPT课件

采薇 采薇yuguibin 解题《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。 薇，现在又称野豌豆苗 岁亦莫止猃狁之故载饥载渴王事靡盬四牡业业彼路斯何四牡騤騤小人所腓象弭鱼服雨雪霏霏词语注音（mù）(zài)(mǔ)（kuí）(mǐ)（xiǎnyǔn）(gǔ)(lù)(féi)(yù) 读译第一章采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。曰归曰归，岁亦莫止。要回家呀要回家，眼看一年又完啦。靡室靡家，玁狁xiănyŭn之故。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。不遑huáng启居，玁狁之故。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。语气词语气词同暮mĭ无闲暇我国古代北方少数民族,春秋称狄,战秦汉称匈奴 作：起，生长出来。启居：指坐下来休息。古人席地而坐，坐时双膝着地，臀部贴在小腿上叫"居"；上身伸直，臀部离开脚后跟的叫"启"。 第一章，首四句是朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”（《诗集传》）这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。赏析第一章:1.第一章写事写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。2.开头是什么写法?兴以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。3.“靡室靡家”和“不遑启居”写什么?这一心情产生的主要原因。 当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。 戍边生活 《采薇》诗意图 忧心如焚我戍未定，靡使归聘！戍守边地难安定，书信托谁捎回家！采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。曰归曰归，心亦忧止。要回家呀要回家，心里忧闷真牵挂。忧心烈烈，载饥载渴。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。读译第二章又…………又防守问 忧心孔疚，我行不来！满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。读译第三章采薇采薇，薇亦刚止。采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。曰归曰归，岁亦阳止。要回家呀要回家，转眼十月又到啦。王事靡盬gŭ，不遑启处。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。硬、老十月休止很痛苦远行回家 诗歌欣赏以采薇起兴，再现行役之苦。薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。1、本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用? 2、这三章表达的情感怎样表达的？层层递进。（1）曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。（2）心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。（3)忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。 这位戍边战士：为什么思归？为什么难归？归时心情怎样？据此将课文分为三个画面。你能用自己的语言来描述这三个画面，并分析表达的情感吗？ 一、请朗读第一、二、三章，思考：戍边士兵为什么思归？采薇采薇岁亦莫止王事靡盬岁亦莫止岁亦阳止薇亦作止薇亦柔止薇亦刚止我戍未定靡使归聘采薇思归图情感：思归厌战仇恨痛苦你认为最能表现主人公情感的是哪些诗句？答：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈”“忧心孔疚，我行不来。”生活艰苦，戍役漫长喻示时间流逝岭外音书断家讯不可知 薇菜的变化：时令的变化：心情的变化：作止→柔止→刚止心亦忧止忧心烈烈忧心孔疚（非常强烈）（非常痛苦）春→夏→秋岁亦莫止岁亦阳止时光流逝，戍期漫长，归家无期，焦虑痛苦心情与日俱增。 第一部分层解薇：作柔刚戍期漫长征役没有休止交织归乡无期渴盼家人团聚变化一唱三叹 边地怎敢图安居?一月要争几回胜！读译第四章彼尔维何?维常之华。什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。彼路斯何?君子之车。什么车儿高又大?高大战车将军乘。戎车既驾，四牡业业。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。岂敢定居?一月三捷！那通薾，花盛开样助词高大的战车棠棣将军战车语气词驾车公马;母叫牝pìn高大雄壮样 无忧PPT整理发布 棠棣就是今天学名叫郁李，开着一种像野樱桃花一样的白的粉的花儿，一串串相拥成团，随后会结出樱桃一样的果实。“彼尔维何？维常之华” 《诗·小雅·棠棣》篇，是一首申述兄弟应该互相友爱的诗。开头有“棠棣之华，鄂不韡韡（鄂:盛貌。不:语助词。韡(wěi)韡:鲜明貌），凡今之人，莫如兄弟”诗句，因棠棣花开每两三朵彼此相依而生发联想，以棠棣之花喻比兄弟，后常用“棠棣”以指兄弟。棠棣花 读译第五章驾彼四牡，四牡骙骙Kuí。驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。君子所依，小人所腓féi。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四牡翼翼，象弭mĭ鱼服。四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。岂不日戒，玁狁孔棘！哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！马强壮样靠车遮蔽整齐熟练鲨鱼皮做的箭袋象骨饰弓急 戍边 其根本原因，则是“”。二、请朗读第四、五章，思考：戍边士兵为什么难归？疆场思归图情感：思归厌战忧虑爱国自豪戎车既驾岂敢安居王差无穷无暇休整岂敢定居一月三捷岂不日戒玁狁孔棘战事频烈猃狁之故对于猃狁之患，匹夫有戍役之责。 赏析第四、五章1.这两章写的内容是?直接写战事2.这两章写战事什么?战斗太频繁一月三捷生活太艰苦岂敢定居处境太危险冲锋陷阵小人所腓 4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，运用什么手法？流露了什么样的情感？对比。这两章写军士军威及军械精良的同时，表露对自己阵营的一种自豪感，还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。如描写了将帅车骑的威武、服饰的华美，但语气间已带讥讽之意。 第二部分层解战马威武雄健壮士装备精良猃狁进犯猖狂战事频繁战场艰苦 昔我往矣，杨柳依依。读译第六章回想当初出征时，杨柳依依随风吹。今我来思，雨yù雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！语助词无义纷纷随风而动下雪缓慢 昔我往矣,杨柳依依深入探究三 今我来思，雨雪霏霏 三、请朗读第六章，思考：戍边士兵归时心情怎样？昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！归家伤悲图触景生情，抚今追昔。情境变化，战争导致生活的虚耗、生命的流逝情感：伤悲痛苦无助归途饥寒交迫、步履艰难的疲惫孤独无助、难以诉说的悲哀。 探究"昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！"士兵为什么回家途中还会"我心伤悲"呢？ 岭外音书断不知家中有阿谁？问客从何处来？ 渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。（近乡情更切，急欲问来人。） 士兵为什么回家途中还会"我心伤悲"呢？(青春不在，年华不在，爱情安在？家人安在？家园安在？)1/时间流逝，生活已然虚耗的感慨。2/一别多年，“靡使归聘”，生死存亡两不知，当此之际，又产生了“近乡情更怯，不敢问来人”的忧惧心理。3/“行道迟迟”，归路漫漫，“载饥载渴”，眼前的生活困境。昔痛今伤，悲何如哉 1．借景抒情。在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情. 2.以哀情写乐景。清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交交严酷寒冬反衬凯旋之乐。 今人评价一：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。古人评价二：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 3.对比：时序之“今──昔”景物之“柳──雪”人生之“往──来”时间流逝，生活已然虚耗的感慨。 小结：本诗表露出的思想感情丰富而复杂。归前：交织着恋家思亲的盼归情绪和为国赴难，但战争残酷无休归家期遥而产生的忧虑。两种思想感情互相矛盾又真实复杂。归时：本应“健步如飞”，却是“行道迟迟”、“莫知我哀”：①一别经年，家人生死存亡，两不可知；②戍守边关，几度春秋，恍如梦境；③斗转星移，岁月如梭，生命无声无息地流逝，令人黯然神伤全诗情调变化：忧虑（思归）激昂（作战）悲伤（归乡） 归途中，士兵是否有归乡的欢乐？在艰难的归途中，士兵痛定思痛，回忆起离开故乡的种种经历，默默吮吸着内心的苦楚，体会着自己的孤独，发出痛苦的吟唱。 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——柳永此夜曲中闻折柳何人不起故园情——李白风吹柳绵垂，一枝连一枝——孟郊为报行人休尽折半留相送半迎归——李商隐 第三部分层解饱受饥寒征人归乡忧伤痛苦 采薇叙述难归原因行军作战的紧张生活第六章追忆思乡之情薇：作柔刚岁：初暮阳我戍未定王事靡戍役漫长狁之故今昔之对比现实的困境倒叙前三章附：全诗结构框架四、五章现实的哀伤 第一部分（1——3）思归之情第二部分（4——5）戍边生活第三部分（6）归途之景伤悲忧？追忆《采薇》是出征玁狁的征人在回乡途中所咏唱的一首歌谣。 这是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和他爱国恋家、忧时伤事的感情。主要内容 课堂小结读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。 这首诗表现了什么样的主题？表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。主题 1.比兴手法艺术特点以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。2.注重细节通过对战车、战马，象弭、鱼服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。 3.情景交融“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。---王夫之 如何表现心忧:1.直抒胸臆2.借景抒情——意象薇如何表现卫国豪迈:1.侧面烘托2.借景抒情——意象棠棣花如何表现伤悲:1.直抒胸臆2.情景交融——意象杨柳、冬雪这是一位征人在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和他爱国恋家、忧时伤事的感情。 反衬手法：用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量。 什么叫重章叠句？有什么作用？整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同，各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近，这样的手法就叫做重章叠句。这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。 前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。4.重章复唱 《采薇》一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳。 岁亦莫止彼尔维何维常之华彼路斯何玁狁孔棘通假字“暮”，年末，年尾“薾”，花盛开的样子“棠”，棠棣；“花”，花朵“辂”，战车“急”，紧急 薇亦作止曰归曰归靡使归聘忧心孔疚我行不来四牡翼翼今我来思古今异义句尾语气词问很/痛苦行列整齐.动作熟练的样子语气词回家语气助词 课堂拓展 诗歌鉴赏闻雁韦应物故园渺何在？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。1、这两首诗从体裁上看都属于，这两首诗都是抒发。2、简答：这两首诗为什么都写到雁？ 五言绝句思乡之情（回答“秋思”也可以）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。借咏物而寄相思 《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。思念亲友 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。羁旅愁思枫桥夜泊张继