9.蜜蜂教学目标：1.正确认读本科十三个要求会认的生字，掌握十一个要求会写的生字。2.阅读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。3.体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学思维方式，以及扎实认真地对待科学的态度。教学重点：法布尔验证“蜜蜂有辨认方向的能力”教学难点：体会法布尔认真扎实的科学态度教学过程：第一课时一、导入。在昆虫大家庭中，蜜蜂是最勤劳的，你了解蜜蜂吗？谁能问大家介绍介绍：师：听说蜜蜂还有一个绝活，不管飞出多远，都能准确的返回家，辨认方向的能力强，这节课我们就来看一看是这样的。板书课题二、出示自读提示。1.自由读文。勾画出不懂的字、词、句子2.把难读的部分多读几遍。3.把生字、生词、读熟。4.课文说的主人公是谁？他做了一个怎样的实验。三、小组交流：组长记下小组解决不了的问题。四、全班展示：师生质疑答疑。五、把你印象最深的段落仔细读一读，注意不要读错生字、生词。六、书写指导：1.指导字形。组词2.强化记忆。巧记忆3.试听写。4.练习不会写的字。七、课堂小结。八、作业。1.练习册2.认真读文第二课时一、导入。师：上节课我们认识了一个昆虫学家，他是谁？生：法布尔师：对是法布尔，他做了一个怎样的实验？生：……师：通过法布尔的做法，你认为法布尔是怎样的一个人？请同学们认真阅读课文，总结一下二、自读提示。1.读一读你的印象深的段落。2.总结出法布尔是怎样的一个人，并用说明为什么？3.小组合作交流出最佳答案4.全班展示交流（注意指导读）学生回报哪读哪？2用心爱心专心
5.师板书、小结法布尔：扎实认真实事求是不道听途说三、在生活中还有许多动物有像蜜蜂一样的本领，回忆一下，让学生说一说。蚂蚁回家燕子归巢壁虎吃蝎子四、把同学们说的写在采蜜集上。五、课堂小结。六、课外延伸：生活中，你熟悉的人很多，挑一个你印象最深的写一写，注意抓某个方面。2用心爱心专心
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