语文北师大版三年级下册小虾2

《小虾》课堂教学设计年级三年级学科语文课型新授课学习内容小虾主备人孙萍学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、让学生了解小虾的生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。3、激发学生细致观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。引导学生明白只有细致的观察，才能写出感人的文章。学习重点正确、流利、有感情的朗读课文，了解小虾的生活习性及有趣。学习难点学习细致观察小动物的方法，教育学生爱护小动物。学习准备课件课时安排第二课时教学活动集体备课复备课 教学活动 一，回顾铺垫同学们上节课我们学习了小虾的特征以及小虾吃食时的动作。今天我们继续来跟着作者一起认识小虾。二，展示课题三，探究新知1.自由读课文2.学习课文第四自然段（1）自读、标画句子仔细读课文第四自然段，找出描写小虾脾气不好的句子，画出来。（2）小组合作，汇报交流“蹦”说明小虾跳得很高，速度也很快。“猛烈”说明它们打架打得凶“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”把小虾生气的样子写得很生动。1、学习课文5～6自然段a、既然小虾这么可爱，那么作者当然希望小虾们能够生活的快乐些。为此作者是什么做的呢？谁能找出相关的句子？我和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。b、课文最后一段说小虾产卵了，说明了说明？作者对小虾很关心，它们才会吃得好、玩得好、长得快，才会生出更多的小虾。c、想一想作者是这么观察小虾的？通过神态描写通过具体的描写通过好词好句四，拓展延伸1、有自己喜欢的方式读课文第4～6自然段2、闯三关a、朗读第四段中你喜欢的句子，读出你的体会。、b、说说从你喜欢的句子中你读懂了什么？c、说一说怎样写具体的？五、收获回味通过这节课的学习你有哪些收获，你还有哪些疑惑？导学反思