语文北师大版三年级下册《小虾》导学案

三年级语文科下册《小虾》导学案第1课时班级姓名节次【学习目标】1、我能够掌握本课的生字、生词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文能针对主要部分写简洁明确的提纲。【学习重难点】正确理解词语在课文中的意思，通过小组交流提出问题和解决问题。【学法指导】1、读文本第一、二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。2、读文本第三、四遍，查字典，给关键词语注释。3、读文本第五、六遍，并试着概括文章主要内容。4、读文本第七、八遍，边读边思考文章结构，试着分段并写出段意。5、读文本第九遍，边读边画出含义深刻的句子，并在句子旁边做批注。6、读文本第十遍，试着概括文章的思想感情，了解作者的写作目的。7、读完第十一遍，写本课的收获（知识、能力、情感）。8、读文本第十二遍，自我回答课后问题。【预习困惑】【合作交流】活动一：初读课文，交流生字、词语。活动二：通读课文，交流批注。活动三：再读课文，我能画出课文脉络图。活动四：交流困惑，生成问题。【当堂检测】给下列词语注音。（）（）（）（）（）（）迅速空隙有趣猛烈搏斗危险二、我会词语解释。通体：猛烈：独自：洒落：【课后作业】一、辩一辩，再组词。稍（）博（）虾（）半（）饱（）梢（）搏（）吓（）伴（）泡（）二、对号入座。(读句子，给划线的字选择正确的解释。)闲：A.没有事情B.不在使用中C.与正事无关的1.院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。（）2.我家的哈巴狗无事可干，到处闲逛。（）3.医院走廊里摆着一个醒目的牌子，上面写着“闲人免进”。（）自我评价小组评价教师评价 三年级语文科下册《小虾》导学案第2课时班级姓名节次【学习目标】1、通过学习，我能说出小虾的外形及生活习性。 2、我能通过对课文重点词句的朗读品味，感受到作者对小虾的喜爱之情，树立爱护小动物的意识。【学习重点】通过学习，我能说出小虾的外形及生活习性。【学习重点】仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。画虾—说虾——论虾——爱虾【学法指导】通过小组合作探究学习，有感情的朗读课文深入理解课文内容，体会作者的写作方法。【合作探究】问题一：1.自学课文第三段，画出描写的动词和先后次序的词语。2.同桌、试着用自己的话说一说小虾吃东西的过程。想一想这是一只怎样的小虾？说说你发现了什么？问题二：1.学习描写小虾脾气的段落，并画出相应的动词。小组之内说一说。他是怎样写形象的。【拓展延伸】仿照课文第三段写一写你喜欢的小动物吃食时的样子。注意要写得生动形象。【当堂检测】按课文内容填空：1.有的小虾，通体透明，像玻璃似的，这是（）；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（）。2.课文第三自然段写了小虾（）的特点，写它们吃东西的时候非常（），总是先用钳子轻轻（）一下食物，然后迅速（），接着再（）一下，又（），直到觉得没有危险了，才用两个钳子（）着食物（）起来。【课后作业】一、.缩句练习（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。______________________________________（2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。___________________________二、学习课文的写作手法，介绍自己喜欢的小动物。自我评价小组评价教师评价