【北师大版】三年级下册语文教案：小虾

第3单元：可爱的小生灵小虾教学内容：教学目标：1.学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动..2.能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体.教学重难点：1.了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物.2.要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流.画虾——说虾——论虾——爱虾教学准备：准备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词.第1课时一、课时目标：1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性.2、学会本课的生字词.3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情.二、导入新课： 我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？一、初读课文，感知课文大意？1.自由读文，并解决不认识的生字、词.2.检测生字、词.（老师在文中选词，学生读……）3.你从文中读懂了什么？（学生回答：……）4.你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很——（有趣）（脾气不好）？指导朗读：有的稍带点灰黑色，……根据学生回答的顺序来学习：小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的？（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作……指导学生进行朗读小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗时的动作、神态……）再读课文：小组交流：5.小虾仁是什么样子的？才长大的小虾：通体透明千年虾：灰黑、长青苔6.感悟作者的喜爱之情.引导学生读第三自然段： 7.打出中心句.8.是如何一句一句写具体的？吃食有趣，非常小心脾气不好，打架凶猛9.观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体.一、作业：要求学生画虾.第2课时课时目标：进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体.导学过程：一、你觉得小虾有趣吗？那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写.（并引导学生进行总结描写小动物的写法）以文章为例，让学生进行学习.第一部分：1——2写“我”家葡萄架下有一口水缸，“我”捉到了一些小虾养在里面.第二部分：3——4写作者对小虾的细心照顾，它很有趣，但脾气不好.第三部分：5——6作者发现小虾一天天的变了，体现了作者对小虾仁的喜爱之情.学生总结如何写好小动物. 结合语文天地的笔下生花，进行练习介绍自己喜欢的小动物.朗读课文.二、作业：介绍自己喜欢的小动物.