语文北师大版三年级下册小虾导案

陈仓区西堡小学三年级语文导案编号：A20170309课题小虾课型题解决课（一）主备人张芳霞课时1审核人教学目标1、自读课文，练习独立识字。2、理解“洒落、通体、迅速、独自、追逐、舞动、猛烈”等词语的意思，积累词语。3、练习概括段；练习概括段落内容。重难点学习生字，理解词义。练习概括段；练习概括段落内容。导学流程导入新课（3分）创造情境，激趣导入。学习探究（32分钟）流程一：初读课文，学习生字。自主识字1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字、新词圈出来。 2、借助拼音，读准字音，读通句子。把读的不通、不熟的地方，多读几遍。对子互学1、划出生字词，同桌互相认读、互相教。   2、相互交流，理解新词的意思。 集体共学1、我的声音最好听，我能流利的读课文（指名分自然段读课文）。2、认读生字，默写生字。3、交流理解新词的意思。4、评价学生预习情况。流程二：再读课文，理清脉络1、学生逐段朗读课文，同桌交流各个自然段写什么。2、学生在书上做好批注。3、想想哪几个自然段的意思联系紧密，那个自然段独立讲了一个意思。集体共学1、小组展示。2、相互补充纠正。2、学生补充后教师总结讲评。课堂积累1、这篇课文有许多词语运用非常好，再读课文，画出来，读一读。 2、评一评，比一比，谁积累的最好。总结（5分）学生收获：本节课，你学到了什么？教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。 课题小虾课型问题解决课（二）主备人张芳霞课时2审核人教学目标1、正确流利有感情的朗读课文，了解小虾的外形及生活习性。2、抓住重点词句体会作者对小虾的喜爱之情，教育学生爱护小动物。重难点抓住重点词句体会作者思想感情，激发学生爱护小动物的情感。导学流程导入新课2分）回顾课文内容，导入新课。品读感悟学习探究（28分）探究一：小虾的外形有什么特点？从作者对小虾的描写中，你能体会出什么？自主学习自由读课文，看看课文是怎样描写小虾外形的？对子互学1、交流自己的理解和体会。2、补充理解,互读描写小虾外形的句子。集体共学1、展示学习结果。说说小虾的外形特点,作者如何描写的？2、教师随机点拨，指导感情朗读。探究二：说说小虾的生活习性。你是从课文的哪些地方看出来的？自主学习：1、细读课文，找出小虾的特点。2、在书上做笔记。3、交流自己对重点词句的理解，不会的写在书上。小组探究1、组内交流，相互补充。2.作者写了小虾的哪些方面？集体共学1、小组派代表发言。师生当堂进行讲评。2、归纳小动物的写法。课后拓展（3分）运用先总后分的结构介绍你喜欢的一种小动物。课堂检5分）1、从课文中找出“一闪一闪”式的词语，自己试着写几个。2、说说观察小动物的方法。总结2分）1、学习这篇课文，你有什么收获？2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思