三年级语文小虾教案演示教学

课题小虾课型新授课总课时两课时第一课时授课人教学内容教材第23—24页教学目标1、学习本课生字词，会写7个生字，会认9个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。3、了解小虾的外形及生活习性。教学重点通过学习，进一步了解小虾的特点。教学难点激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。教学资源多媒体课件、生字卡片。教学设计导学案教师复备栏一、激情导入1、出示实物（一只小虾）看一看观察一下说说你所看到的？(学生观察，老师了解学生的观察方法)2、指学生回答，集体进行评价或者互相补充。　3、老师：大家刚刚经过有顺序的观察，表达了自己眼中看到的小虾，接下来我们一起去看一看小作者是怎样记录他眼中的小虾的。（板书：小虾）4、展示目标（同教学目标）二、自主学习（一）自学提纲1、默读课文，边读边画出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。2、用你喜欢的方式多读课文，说说课文从那几方面来描写小虾的？3、精读课文1-4自然段，一边读一边想：想想这四段都写了小虾的哪些方面？（二）围绕自学提纲自己学习。三、探究、训练 通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！（一）读通读准，交流展示1、小组长用游戏的方式，检查本组同学的识字情况。2、师抽读字卡，全班抢读，将不认识的字，贴在黑板上，然后，抽查几名学生读，师适当指导、范读，最后让生练习读一读。3、小结评价激励。（二）熟读理解，交流展示1、自由读文，多读几遍，小组交流疑惑。（1）说说课文从那几方面来描写小虾的？（2）想想1-4自然段都写了小虾的哪些方面？2、指名汇报。3、小结评价激励。（三）精读感悟，交流展示1、默读课文，找出描写小虾样子、吃东西、生气时的句子。2、指导学生有感情地朗读相关的句子，体会小虾的可爱。3、读课文第三自然段，思考：①这段话是围绕那句话来写的？②找一找,画一画课文是怎样围绕中心句来一句一句写具体的。　①小组交流。②集体反馈。四、小结这节课通过仔细观察，我们不仅看清了虾的样子，了解了它们的生活习性，还深爱上了它们，下节课我们就一起来探讨课文的写作方法。五、作业1、练习写字。2、朗读课文，达到熟读，体会小虾的的可爱，增强学生对小虾的喜爱之情。板书设计小虾可爱外形生活习性课后反思 课题小虾课型新授课总课时两课时第二课时授课人教学内容教材第23—24页教学目标1、通过学习,让学生了解小虾的样子,进一步了解小虾的特点,体会作者对小虾的喜爱之情。2、能抓住重点词句理解一段话,感受作者的喜爱之情,体会作者是怎样进行具体描写的。3、学习小作者细心观察的方法。教学重点能抓住重点词句理解一段话,感受作者的喜爱之情,体会作者是怎样进行具体描写的。教学难点学习小作者细心观察的方法。教学资源多媒体课件、生字卡片。教学设计导学案教师复备栏一、复习导入1、回顾上节课内容：你还记得小作者家里的小虾吗?说说看。（指学生回答）2、如果请你来照顾这些小虾你会怎样做？（集体交流）3、这节课我们来看看小作者是怎样照顾它们的！二、自主学习（一）、自学提纲1、默读课文五、六自然段。说说小作者告诉了大家什么？2、指学生分自然段读课文，一边听一边思考：小作者是怎样观察写小虾的？3、说说小作者都写了小虾的哪些方面？（结合课文内容）4、如果请你来写一种小动物，你会从哪些方面写？（二）、围绕自学提纲自己学习。三、探究、训练（一）、自学提纲1、说说从哪些词句可以看出作者对小虾的喜爱。 (1)指名说。（2）生补充。2、问题预测：（1）小作者都写了小虾的哪些方面？（1）小作者是怎样来观察写小虾的？3、指名汇报。4、小结评价激励。四、拓展训练1、你喜欢小虾吗？为什么？2、欣赏画面。师：这些小动物各有各的姿态、各有各的特点，你最喜欢什么？能结合生活中的观察说说它们有趣在哪儿吗？3、学生说话训练。4、小结评价激励。五、堂清检测1、我会填。一只（　　　）　（　　　）的角落　　一（　　　）一（　　　）一片（　　　）　（　　　）的玻璃　　一（　　　）一（　　　）2、读课文片段，完成练习。小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（1）这段话的中心句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）小虾吃饱以后，有三种不同的情况：一是　　　　　　　　　；二是　　　　　　　　；三是　　　　　　　　　　　　　　　　。（3）从哪些句子可以看出小虾吃东西时很小心？用“　　　”画出来。（4）用“▽“标出表示小虾吃食顺序的词。板书设计小虾可爱外貌通体透明稍带点灰黑色碰迅速退又碰退吃食物有意思自在游追逐休息脾气不好蹦舞动张翘突课后反思 安全生产基本知识汇编一基本知识1）“四不放过”是：原因没有查清不放过；责任者没有严肃处理不放过；广大职工没有受到教育不放过；防范措施没有落实不放过。2）“三个四不放过”是：即对事故、未遂事故、违规违制都要执行四不放过。3）“三个百分之百”是：规章制度必须百分之百地贯彻执行；违规违制百分之百地登记上报；对违规违制者要百分之百地扣奖。4）“一制三规”是：经济责任制，技术操作规程，设备使用维护规程，安全操作规程。5）安全生产“五道防线”指的是：思想防线、自我防线、群众防线、组织防线、制度措施防线。6）“安全六有”指的是：轮有罩、轴有套、平台梯子有栏杆、坑孔沟池有防护、危险场所有标志、厂房内有人行道。7）安全工作要做到“四化”：即经常化、制度化、具体化、科学化。8）安全工作要做到“四勤”：即勤查、勤干、勤想、勤说。9）“互保”指的是：互相提醒、互相照顾、互相监护、互相保证。10）安全工作的“两点一防”指的是：抓好重点危险事项控制点，抓好安全生产薄弱点，防患于未然。11）夏季五防指的是：防暑、防汛、防触电、防雷击、防洪。12）冬季五防指的是：防寒、防冻、防滑、防火、防煤气中毒。13）以“三铁”反“三违”，“三铁”即：铁心肠、铁面孔、铁手段；“三违”即：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律.14）安全标志有四种：红色——禁止标志，黄色——警告标志，兰色——指令标志，绿色——提示标志。15）“三定四不推”