【北师大版】三年级下册语文教案-可爱的生灵小虾

小虾教学目的：1、会读8个生字，会写本课的10个生字2、理清文章的脉络。3、正确流利的朗读课文教学难点：学习作者观察小虾的写作方法教学方法：朗读、练习教具：生字卡片、资料图片教时：2课时第一课时教学过程：教师活动学生活动一、谈话导入同学们，大家见过小虾吗？谁来给大家介绍一下小虾？二、初读课文1读课文，提出读的要求2小组合作学习3纠正读音4出示新词,指名认读\正音水缸撒落甚至搏斗猛烈小卵钳子滤过青苔脾气三　理清文章脉络，朗读感悟１学生逐段朗读课文，感知课文内容２组织学生间的朗读比赛最喜欢读那段，读出感情四　记忆字形，指导书写１　同桌交流书写方法1自由读课文,一边读以便把生字画出来,用上自己喜欢的符号2在组内解决自己遇到的困难3同桌互读\互帮\互检\互评认读生字１同桌之间说一说学了这一段，你知道了什么？２学生自读．互读互评 ２　班内交流　３　学生在田字格里书写课堂作业：１写本课生字　　　２　查找有关虾的资料１同桌间交流识字方法２班内交流以下自的写法：缸　　撒　　搏　　卵３学生练习生字板书设计：小虾　　　　　　　　　　　　样子　　　　　　　　　　　　吃东西有趣　　　　　　　　　　　　脾气不好第二课时教学目的：１学习课文内容，了解小虾的样子及吃东西时．生气时的样子　　　２　学习作者观察小虾生活习性的方法教学重点难点：通过学习，了解小虾的样子教学方法：讨论朗读　教具：资料教学过程：教师活动学生活动一　导入这节课，我们就随作者一起去观察一下那可爱的小虾吧．你可知道作者是从那几方面些小虾的？二　自主学习，加深感悟１　交待自学任务（１）选择自己最感兴趣的一个内容学习（２）用什么样对自己提问回答问题，跟老师一起进入新课１　明确自学要求２　学生确定内容，完成任务 然后在书中标划出相关的词句．再读一读三　交流学习成果[来源:Z.Com]１　学习二自然段．说说小下世什么样子的？从中你体会到了什么？你喜欢哪一种虾？选择一种读一读２　学习三自然段出示句子　　（１）标出小虾吃东西时的动词　　（２）连接这些动词的词有什么？　（３）用自己的语言叙述小虾吃东西时的样子　　（４）从这些词语中你体会到了什么？（５）吃饱了的小虾又在干什么？３　学习第四自然段小虾生气时什么样子？４学习五六自然段　（１）通过学习，你喜欢小虾吗？　　（２）找出作者喜欢小虾的句子读一读，并说一说喜欢的原因．可以加进自己的想象说四　总结全文　只要我们注意观察周围的　事物，就一定会发现周围的事物都是美好的．　课堂练习：找出文中的优美句子读一读指名读出[来源:学。科。网Z。X。X。K]回答问题朗读有关内容标出动词：碰．后退．再碰．又退　．捧先―――然后―――接着―――又―――才　叙述　小虾的敏捷，警惕性高　自由回答读出小虾生气时的样子　　说理由．找出，并读一读[来源:学*科*网]板书设计： 小虾　　　样子：通体透名生活习性：吃食休息脾气不好课后记：