《小虾》的优秀教学设计

《小虾》的优秀教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学习课文认识本课生字、词语体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动　　　　2、能抓重点词语理解课文体会如何把文章写具体　　　　教学重点：　　　　了解课文内容激发学生细细观察小动物的兴趣教育学生爱护小动物　　　　教学难点：　　　　要求学生仔细观察一种小动物写一段话在全班交流　　　　画虾说虾论虾爱虾　　　　教学准备：准备有关虾的资料学生熟读课文处学业本课的生字、词　　　　教时安排：2课时　　　　第一课时　　　　一、课时目标：　　　　1、初步使学生理解课文内容了解小虾的生活习性　　　　2、学会本课的生字词　　　　3、有感情地朗读课文读出对小虾的喜爱之情　　　　二、导入新课：　　　　我了解到同学们都特别喜欢小动物你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流自己喜欢的小动物?有什么特点?) 　　　　今天我也给大家带来了一个小动物小虾你们想了解小虾?那请同学们打开课本让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的?　　　　二、初读课文感知课文大意?　　　　1、自由读文并解决不认识的生字、词　　　　2、检测生字、词(老师在文中选词学生读)　　　　3、你从文中读懂了什么?(学生回答：)　　　　4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很(有趣)(脾气不好)?　　　　指导朗读：有的稍带点灰黑色　　　　根据学生回答的顺序来学习：　　　　小虾真有趣：从感受到小虾真有趣的?(吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作指导学生进行朗读　　　　小虾脾气不好：从感受到小虾脾不好的?(生气时、搏斗时的动作、神态)　　　　再读课文：小组交流：　　　　1、小虾仁样子的?　　　　才长大的小虾：通体透明　　　　千年虾：灰黑、长青苔　　　　2、感悟作者的喜爱之情　　　　引导学生读第三自然段：　　　　1、打出中心句　　　　2、是如何一句一句写具体的?　　　　吃食有趣非常小心　　　　脾气不好打架凶猛 　　　　3、观察自己喜欢的小动物写一段话把话力求写具体　　　　三、作业：　　　　要求学生画虾　　　　第二课时　　　　一、你觉得小虾有趣?那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢?　　　　引导学生有顺序地观察小动物并进行描写(并引导学生进行总结描写小动物的写法)　　　　以文章为例让学生进行学习　　　　第一部分：12写我家葡萄架下有一口水缸我捉到了一些小虾养在里面　　　　第二部分：34写作者对小虾的细心照顾它很有趣但脾气不好　　　　第三部分：56作者发现小虾一天天的变了体现了作者对小虾仁的喜爱之情　　　　学生总结如何写好小动物结合语文天地的笔下生花进行练习介绍自己喜欢的小动物　　　　二、作业：　　　　语文天地D2、D3、D4　　　　介绍自己喜欢的小动物　　　　板书：　　　　样子：通体透明捎带灰黑色　　　　小虾吃食：小心碰退再碰又后退　　　　脾气不好：一张一张一翘一翘一突一突　　　　教学后记： 　　　　充分利用现代信息技术不但扩大学生的视野促进了学生对课文的理解和思维的扩展也为学生的说写表达提供素材在教学中我充分发挥电教手段的优势利用画面使学生观察小虾的活动欣赏动物的图片激发学生学习兴趣的同时引导学生结合画面内容进行表达从而调动了学生参与的积极性提高课堂教学效率