《小虾》教学设计姓名上官红娜单位渑池县实验小学电话13525855458e—mailhnslmcxlqu@163.com
《小虾》教学设计教学目标1学习新词，积累词语。2学习课文内容，了解小虾，体会对小虾的喜爱之情。3找出段落中心句，正确流利有感情朗读课文。重难点1学习课文内容，了解小虾，体会对小虾的喜爱之情。2找出段落中心句。教学方法先学后教、疏导点拔教学过程一激趣导入1上课前，我们猜个谜语看看谁是咱们班的智多星。谜语：天生弓着身，胡须长而翘。身体会变色，生是青，死是红。2师生互动二齐读教学目标三闯关学习（自学为主）第一关：自由读课文一遍a标出自然段。b．认读新词
腹部积累透气通体迅速独自追逐舞动饱满搏斗c.积累词语（文中找和课外积累）例：一张一张-------------------------------d．作者从哪几方面写小虾？（1）----------------（2）---------------（3）----------------第二关：默读第二段a.小虾什么样？b．小虾身上的颜色可以分辨它的------。第三关：自由读第三段a.用文中句子概括本段内容。b小虾怎样吃东西？c.找出吃东西的动词。d找出小虾吃东西过程的顺序词有哪些？并用这些顺序的词说一段话。第四关：齐读第四段a.划出中心句b小虾生气什么样？四．感情升华1.作者对小虾什么样的感情？2.你喜欢什么样的小动物？说出原因。3.我们应该怎样保护小动物？4.总结。
五作业设计（选择一至两项完成）画一画：画几只小虾。读一读：有感情地朗读课文。抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。写一写：写一种你喜欢的小动物。查一查：我国境内有哪些珍稀动物？六总结同学们，动物是我们的朋友，我们要和它们和平共处。在以后的生活中，只要认真观察周围的事物，就会发现生活是多么的美好。你对生活充满热爱，充满自信，你就是当之无愧的智多星！知识结构小虾样子吃东西生气喜爱
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