我做了一项小实验1.能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。2.能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。一、导入新课,激发兴趣。 同学们,我们这次的习作与以往不同,今天的习作从实验开始,我们做一个科学小实验。请同学们仔细观察,实验完成后,大家写一篇与实验相关的作文,注意把实验过程写清楚。二、交代实验前的注意事项。1.选择简单易行的实验进行操作,如“蒸汽柚皮船”“鸡蛋浮起来了”等。2.引导学生认真观察事物的变化,观察要全面、细致,透过现象,看到本质。3.提醒学生注意在实验过程中填好记录表。把实验名称、实验准备、实验过程、实验结果写清楚。三、做实验。 我们来做一个简单的实验。
实验名称:鸡蛋浮起来了。实验准备:一袋食盐、一个水盆、足够的清水和一个鸡蛋。实验过程:第一步:把鸡蛋放入水中。第二步:在水盆中,放入少量食盐。第三步:放入大量食盐,使鸡蛋浮起来。实验结果:我们可以看到鸡蛋放入水中时,是沉入盆底的,等加入少量食盐时,它会慢慢浮起来,等食盐足够多时,水的密度增大了,鸡蛋就浮在水面上了。四、指导习作。1.借鉴《蜜蜂》一课的写法,交代实验目的,分步说清楚实验的过程,最后明确实验的结果。还可以把实验过程中的思考和疑问,清楚地写下来。2.理清实验的先后顺序。按记录表内容复述实验过程。3.语言要严谨、准确。五、出示范文,学习借鉴。 我做了一项小实验奇妙的科学世界里有许多有趣的科学奥秘等待着我们去探索。今天,我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。实验前,我们准备了足够的清水、一个小盆、一袋盐、一个鸡蛋。一切准备就绪,实验开始了。我们先在盆子中倒入清水,把鸡蛋放进去。这个淘气的宝宝“扑通”
一下跳入水底,舒舒服服地躺了下来,痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我迫不及待地往水里放入了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来,鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。盐慢慢融化了,可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”,它很犹豫,想继续睡觉,又想到外面去看看这个美丽的世界。它忽上忽下。我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐,像是在帮它洒上沐浴露似的,真是好玩!你瞧,它正时不时地向外面探着小脑袋呢!还没等这小家伙稳定下来,同桌那个急性子已经开始大把大把地往水里撒盐了。这下可好,鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶!”大家欢呼起来。是什么原因让鸡蛋浮起来的呢?老师告诉我们:“当物体的密度大于水的密度时,物体就下沉;当物体的密度小于水的密度时,物体就上浮。我们在水中加盐,就增加了水的密度,当盐增加到一定量的时候,水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋就浮起来了。”我们听了茅塞顿开。这次实验,既让我们收获了快乐,更让我们收获了知识,真是受益匪浅呐!六、学生习作,教师相机指导。七、评价修改。 评价标准:写清楚实验过程中自己是怎么做的、看到了什么、想到了什么,其他同学的感受是什么。修改作文:
1.边读边改自己写的作文。2.和小组内同学互相修改。3.找组外的同学修改。八、小结。 师:我们刚才是把做实验的具体过程写了下来,这是在记叙一件事情的经过,这就是记叙文。写记叙文不但要把事情的过程讲清楚,还应把语句说得生动形象。1.注意详略得当,实验的过程是重点,实验目的和感受可简单交代一下,叙述过程要有条理。2.注意表述严谨,有科学原理的要交代清楚。
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