三年级下册语文课件：习作《我做了一项小实验》人教部编版

习作——我做了一项小实验第一课时语文·部编版·三年级下 伟大的科学家都是从一个小实验开始的！ 你做过什么实验呢？向大家介绍一下比一比，看谁说的好！我说你听 静电实验尺子碎纸干布用干布擦尺子把尺子接近碎纸尺子把碎纸吸起来了动手做一做 不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不会掉下来。你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。动手做一做带电的报纸 步骤：1.把报纸展开，平铺在墙上。2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。动手做一做 1.摩擦铅笔，使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。动手做一做原理 当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。静电吸附原理 筷子的神力动手做一做材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 操作：1．将米倒满塑料杯。2．用手将杯子里的米按压。3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。4．用手慢慢提起筷子，杯子和米一起就被提起来了。动手做一做 原理：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将有米的杯子提起来。动手做一做 一次科学实验同学们科学实验非常有趣，实验的成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。习作例文 要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，由于我非常着急，想快点看到结果，于是我把杯子倒过来，可是水全洒了，为什么呢？习作例文 我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我太着急了，手没有压紧杯口，所以水全都洒出来了。于是，我吸取了前几次失败的教训。我又做了一次实验，这次我用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯子倒过来，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流下来。习作例文 我终于成功了，于是迫不及待的想表演给妈妈看。我小心翼翼地表演着，生怕出什么差错。表演完后，妈妈表扬了我，夸我是一个善于发现的好孩子。我的心里乐滋滋的。习作例文 实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就到网上去查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。科学让我懂得了这个道理！以后我要多做实验，掌握更多的科学知识。习作例文 借助课本56页图表回忆自己实验的情景写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做实验的经过写清楚；还可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等。一展身手 一展身手1、要交代好四要素。2、写出实验的用具。3、实验的过程要写清楚，注意用上合适的描写方法。4、要揭示实验的原理。5、写出自己实验成功的感受。写作提示： 开始习作注意坐姿注意字体语言通畅 谢谢观看！ 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累亲爱的同学们，再见！