精选资料欢迎下载语文园地四〔转帖〕教学目标1.口语交际：“教你学一招”，和同学沟通自己最拿手的本事，沟通时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践才能；2.习作练习：写自己学会的一样本事，把由不会到会的过程写详细，表达出自己的真情实感；3.自主发觉：能发觉形声字的构字规律，在发觉规律的同时积存词语；4.日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积存；5.拓展延长：通过阅读图画，“看图说成语”，培育观看、阅读、懂得才能；第一课时口语交际教你学一招1.激趣导入上节课，同学们学习《绝技》，都特别佩服小柱子，而且表示，假如自己在场，肯定也会有令人惊讶的绝技，老师让你们回去预备预备，咱们这节课就来展现展现，好吗？2.示范交际抽一个预备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余同学也可以就自己感爱好的问题提问；引导同学对示范交际进行评议；3.自由沟通
精选资料欢迎下载第一交代本次口语交际的要求：教的人要说清晰自己预备教别人哪一招，应当怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的；学本事的同学有什么疑难问题，可以立刻提出来；同学自由组合，互教互学，自由沟通；1.全班沟通在自由沟通的基础上，每组举荐出介绍得好的、大家都感爱好的到班上进行沟通，共同探讨，进行评判，评出班上的绝技得主；2.小结延长刚才同学的表演的确令大家佩服，其实每个同学都有自己的特长，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本事；期望大家好好练习，今后有机会展现出你们更拿手的绝技；其次课时习作指导写自己学会的一样本事1.谈话：在口语交际中，同学们展现了很多本事，再回忆一下，你仍会哪些本事，可以是日常生活中学到的本事，如：煮面条、洗碗、洗手绢⋯⋯可以是在学校学到的本事，如：画画、速算、弹钢琴、做手工⋯⋯2.同学自由沟通：你都会哪些本事？3.引导同学留意阅读习作提示：这些本事是怎么学会的，在学习本事的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写详细，表达出自己的真情实感；4.同学构思后自主习作，老师巡察，对有困难的同学进行个别辅导；4.放声朗读，检查修改；读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确；5.同学相互沟通，相互评议；6.全班沟通，用实物投影仪展现，师生共同评议；
精选资料欢迎下载4.再次修改，大声读读；5.誊写作文，字迹工整；第三课时自主探究日积月累一、我的发觉1.自由轻声朗读课本中的词语，读准字音；留意词语中的带点字，想想自己有什么发觉；2.同桌沟通：把你的发觉告知同学，听听同学的发觉跟自己有什么不同，争论沟通；3.全班沟通，说说你的发觉；4.老师引导、小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字；5.齐读词语，积存词语；6.拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？二、日积月累我会填：光荣夺目的（春天）（宝石）（焰火）清亮见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）
精选资料欢迎下载时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）三、读读背背1.借助拼音读词语，要求读精确；2.用自己熟识的词语练习说话；3.哪些词语是你不懂的，提出质疑；4.你发觉这些词语都是说什么的？5.读读背背这些词语，看谁记得多，记得快；四、看图说成语认真观看图画，明白图上画了些什么，再依据画面以及自己的成语积存，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中；再收集一些画迷来互问互猜；依据成语，画出图画；
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