人教版三年级下册语文园地四

语文园地四我的发现、日积月累、看图说成语教学目标：1、自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2、日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。3、拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。教学重难点：1、能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2、读读背背中的成语。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、我的发现1、非常欢迎同学们来到【课件出示：语文园地四】，昨天同学们进入了第一站“教你学一招”和第二站“如何写自己的绝招”，今天我们要进入第三站【课件出示：我的发现】2、自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想你有什么发现？ 3、全班交流，说说你的发现。4、引导小结：【课件出示：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。】5、齐读词语，积累词语。6、拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？【课件出示】二、日积月累1、学习了第三站的我的发现，现在我们要进入第四站【课件出示：日积月累】中的第一扇小门──【课件出示：我会填】。我会填：【课件出示：光彩夺目的（春天）（宝石）清澈见底的（小溪）（湖水）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）颜悦色地（说）（点点头）鲜花开得（很美）（正艳）时间过得（真快）（太慢了）】2、拓展：课件出示喧闹的（）（）俊俏的（）（）专心致志地（）（）得意地（）（） 他跳得（）（）活动开展得（）（）3、读读背背【课件出示：读读背背】（1）借助拼音读词语，要求读准确。（2）用自己熟悉的词语练习说话。（3）哪些词语是你不懂的，提出质疑。（4）你发现这些词语都是说什么的？（5）读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。三、看图说成语1、恭喜小朋友们能顺利到达语文园地三的最后一站──【课件依次出示：趣味语文、看图说成语】。【课件出示：图画】仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底。2、拓展，你还能猜猜其他的成语吗？板书设计语文园地四形声字：声旁一样春天、宝石名词“的”+名词伸展、说、流淌动词“地”+动词鲜艳、飞快、真慢形容词“得”+形容词 教学反思：在上这节课时，准备了很久。语文园地相比课文来说，是要难一些的，不过，在我的发现中，我们班的学生回答得很好，他们勤于思考，善于发现，回答问题也很积极，尤其是在要找相同规律的形声字时，找出了很多。在日积月累的学习中，区分“的、地、得”时感到有点困难，平常上课，我会告诉他们名词和动词，但形容词说得少，所以这个要改进。在学习趣味语文时，学生们的兴趣一下提高了，有个别学生课外书看得多，所以这些成语对他们来说比较简单。在以后的教学中，我要多发现问题，去寻找更适合学生的方法，平常多向有经验的老师学习。