语文人教版三年级下册园地四

园地四教学设计教学目标：1、发现生字规律，并积累词语。2、通过练习丰富语言，培养语感。3、创设情境，积累成语。教学过程：一、导入二、学习闯关：（一）我的发现1、小老师领读。2、指名说说我的发现。3、师举例说明，并总结。0（出示）这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同；左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。4、拓展相关词语。5、齐读词语，积累词语，并书批。三、学习闯关：（二）日积月累　1、第一关我的发现没有难住大家，祝贺大家闯关成功。现在我们要进入第二关日积月累——我会填。  2、我会填：（出示）光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）  弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）  颜悦色地（说）（点点头）（看着我）  鲜花开得（很 美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）  时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）3、读读背背（1）借助拼音读词语，要求读准确。（2）用自己熟悉的词语练习说话。(3)哪些词语是你不懂的，提出质疑。(4)你发现这些词语都是说什么的？(5）读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。四、学习闯关：（三）看图说成语恭喜同学们能顺利到达语文园地四的最后一站──看图说成语。（出示图画）仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底。拓展：猜课外搜集的画谜。（出示图画）五、总结。