语文人教版三年级下册语文园地四（3）

集备教案首页课题语文园地四主备人张连红课型课时教学目标1．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。3．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。教材分析本语文园地四是人教版小学语文第五册第四单元的教学内容。语文园地四是前面学习内容的巩固和拓展。通过本组教学，目的是初步培养学生观察、阅读、、理解能力。学情分析本组中安排的内容趣味性较强，容易激发学生的学习兴趣，一到学生在说、写的基础上背诵，从而是学生们的知识积累更加丰富。教具媒体课件教学过程个性修改第三课时一、我的发现1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地四，昨天小朋友们进入了第一站教你学一招和第二站如何写自己的绝招，今天我们要进入第三站〈课件：我的发现〉2．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。3．全班交流，说说你的发现。4．教师引导小结：（出示）这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。5．齐读词语，积累词语。6．拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？（出示）二、日积月累　1、学习了第三站的我的发现，现在我们要进入第四站（课件）日积月累中的第一扇小门──课件：我会填。我会填：（出示） 光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）  弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）  颜悦色地（说）（点点头）（看着我）  鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）  时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）2、读读背背（1）借助拼音读词语，要求读准确。（2）用自己熟悉的词语练习说话。(3)哪些词语是你不懂的，提出质疑。(4)你发现这些词语都是说什么的？(5）读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。三、看图说成语恭喜小朋友们能顺利到达语文园地三的最后一站──课件：看图说成语。（出示图画）仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底。拓展：猜课外搜集的画谜。（出示图画）四、总结。