语文人教版三年级下册语文园地四.口语交际

语文园地四.口语交际教学目标知识与能力1、通过有序的语言组织，掌握流畅，有感染力的语言表达。2、学会认真倾听别人讲话，在交流中提高说话、写话能力。过程与方法1、创设情境,激发学生口语交际的兴趣,培养学生的创新能力和合作意识。2.在说、写结合中，促使学生深刻体会童年生活的乐趣。情感态度、价值观1.促使学生在说写结合中体会童年生活的乐趣。2.让学生认真倾听他人发言,学会交流,对语文产生兴趣。教学重点:鼓励学生大胆地展示自己的才能,进行以“我会.......”为主题的口语训练。教学难点:能够在课堂上写写自己会做的事，以及能够写出做的过程、体会。课前准备:课件。教学过程:一、引起话题　1、同学们，你们几岁了呀？那你们都会做些什么呢？2、投影课件，说说它们都在干什么。 二、口语交际1.想想你准备向同桌介绍自己的什么本领？2.同桌交流，先介绍自己的本领是什么，再说说自己是怎么学来的。3.小组再交流，边说边演示动作。4.小组选出代表上讲台说说自己的本领，其他学生评议。（层次分明、表达清楚、语言生动。）三、构思习作1.阅读课本中的要求，想想这次的作文应围绕什么来写？2.怎样才能把这次的作文写好？3.学生小组内合作列提纲,师巡视指导。四、课堂小结这次口语交际，让我们看到了许多小能人，大家真了不起！能说会道是一种能力，不过会写也是一种能力哦，那么就请大家课后写写你的本领吧！板书：口语交际.四一、会做的家务二、学会本领的过程三、学本领的过程中的体会