2019版高中语文7短歌行教案新人教版必修2

2019版高中语文7短歌行教案新人教版必修2教学目的1、鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情2、提高学生的古诗词鉴赏能力3、培养高尚的审美情操重点难点1、重点：鉴赏诗歌的人物形象、感情及表现手法。2、难点：感悟诗人的形象。课时安排：1课时教学步骤一、导入利用《赤壁赋》二、设疑自探：1、在课前预习的基础上，学生设疑提出问题，教师归纳整理出自探提纲。约2—3个问题。2、出示自探要求：•①.用心思索，激情投入。•②注意结合文本进行独立探究，将思考成果简单地标注整理，做好小组讨论的准备。三、解疑合探：（15——17分钟）1.合作讨论：（3——4分钟）出示讨论要求：①根据自探情况，就个人的自探所得在小组内互讲互学。遇到有难度的问题也可小组间交流。②组长认真负责，简要整理答案，全力帮扶组内同学，确保——人人参与，激情高效。2.出示展示要求及分工：①行动迅速，工整认真，条理清晰，要言不烦，分条列点，规范作答。②其他同学接着讨论，为补充和点评做好准备。3、出示评价要求及分工：①.以10分为总分，先打分，接着陈述打分理由。用红色粉笔标示关键词并补充内容，不超过2分钟。②声音洪亮，充满激情，神态自然,大方得体。③评价字迹是否工整，思路是否清晰，答题是否全面规范。④ 其他同学认真倾听，做好笔记，及时补充和质疑四、质疑再探：（约5分钟）可能的质疑：曹操的形象在本诗中与在《三国演义》中为何不同？为什么？五、运用拓展：（10——12分）①出示高考考点：人物形象（若时间充足，则由学生朗读有关考察题型及答题步骤）②出示要求，学生自己编题③教师出示高考题型，与学生所编题作比较，帮助学生树立信心。④出示变式训练，明确做题规范。六、总结：①一位同学总结所学②学科班长评出“四星一组”。