《我变成了一棵树》教学方案教材解析《我变成了一棵树》从“我”的愿望动身，开放大胆想象，表达了“我”变成一棵树之后发生的一连串神奇的事情；全文语言轻松活泼，字里行间布满了童趣；文章以妈妈叫“我”吃饭开头，引出“我”想变成一棵树的神奇愿望，交代了故事的起因；没想到愿望真的实现了，“我”变成了一棵长满鸟窝的树；然后详细描述了“我”变成树之后发生的趣事：小动物们住进各种形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水；“我”变成一棵树之后发生的事情特殊好玩，是由于作者善于想象，使得“我”在想象世界里实现了现实生活中难以达成的愿望，拥有了一段特殊的经受；课后练习是围绕本单元语文要素设置的；第一题重在引导同学关注“我”变成一棵树后发生了哪些有意思的事情，在沟通中感受文中丰富的想象；其次题要求同学从自己的愿望出发，借鉴课文的思路，开放大胆想象，表达自己的奇思妙想；课文配有插图，一棵大树上长着各种形状的鸟窝，树干上有水珠滴下来，这是变成大树的“我”流出的口水；布满童趣的生动画面能帮忙同学直观懂得课文内容，并激发他们对想象世界的向往；教学目标1.熟识“希、痒”等7个生字，会写“状、狐”等13个生字，会写“吃饭、形状等16个词语；2.明白“我”变成一棵树之后的神奇经受，感受其中神奇的想象；3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么神奇的事；教学重点明白“我”变成一棵树之后的神奇经受，感受其中神奇的想象；教学难点能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么神奇的事；课前预备老师预备：制作多媒体课件；同学预备：预习生字词，朗读课文；课时支配2课时
教学过程其次课时一、导入新课同学们，上节课我们初步学习了第17课，那个小伴侣想象自己变成了一棵树；今日，让我们来详细地看一看她的奇思妙想吧！【设计意图】通过神奇地想象开头引起同学的古怪心，由他们期望详细明白英英的神奇想象导入，让同学在古怪心的主导下更快速地进入学习状态；二、讲授新课1.学习第1-4自然段；（1）自由读第1-4自然段，摸索：“我”为什么想变成一棵树？课件出示1-4自然段，自由读，举手答；（2）想一想：在玩得正兴奋的时候，妈妈突然叫你去吃饭，你心里是怎么想的呢？师明确：“我”由于不想回家吃饭而期望自己变成一棵树；（3）出示句子：我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发觉许多小树枝正从我身上冒出来；呀，我真的变成了一棵树！这句话写了英英变成了一棵树，你感觉哪个词语有意思？生言之有理即可；师举例：“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，仍“痒痒的”；“冒出来”特殊好玩，从人的身上冒出树枝，该是多么神奇的事情！2.学习第5-6自然段；同桌互读第5-6自然段，摸索：“我”变成的这棵树有什么神奇之处？出示5-6自然段；举手答；师圈画：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞；这棵树的形状比较神奇，有好多形状，而且仍使用了省略号；说明除了给出的形状外可能仍有其他的形状，谁想补充一下？指名答；师明确：仍可能有梯形、爱心形、五星形等；而且鸟窝仍会在枝头跳舞，这想象实在是太神奇啦；3.学习第7-23自然段；
（1）自由读第7-23自然段，想一想：“我”变成一棵树后发生了哪些好玩的事情？生举手说；师明确：“我”变成一棵树后，鸟窝里住满了小动物，后来妈妈也来了，他们在一起吃东西，馋得我直流口水；（2）出示句子：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面；你认为这句话想象神奇的地方在哪里？指名说；师明确：这些小动物都是在陆地上生活的，鸟窝里住的竟然不是一些鸟儿，真神奇；（3）除了这些神奇的小动物，最神奇的是，妈妈竟然也来到了树上，仍住在三角形的鸟窝里！妈妈仍带来了好吃的和大家一起共享；而“我”——这棵大树，又有什么反应？出示：“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音；“咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了；（4）为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜”的声音？举手答；师明确：课文开头就告知我们了，这时候是该吃饭的时候，“我”很饿了；但是没有人理会“我”，没人会想到变成大树的我，仍要和他们一样吃东西，以至于——我的口水流下来了；（5）文中哪里写“我”的口水流下来了？指名答；师明确：出示15-19自然段；这几句估计“我”的口水是各种各样的东西，真是神奇，老师找几个同学分别扮演一个小动物读一自然段吧；留意要把自己想象成课文中的小动物哦；（师指名分角色有感情地朗读）（6）出示课文21-23自然段：师指名填空：即使我变成了一棵树，最明白我的仍是（妈妈）；你宠爱文中的妈妈吗？为什么？言之成理即可；【设计意图】由几个问题串讲，即理清了课文的思路，也把同学代入到英英的角色中，让同学深化课文，充分发挥自己的想象力，提高同学的想象才能；三、课堂练习过渡：本文讲了“我”变树的经过和变树后的趣事，假如你会变，你想变成什么？故事中有哪些人物？变了之后会发生什么神奇的事情呢？想一想，和大家沟通一下；指名说；师举例：我想变成会瞬时的星星，照耀着走夜路的人们，指引他们安全地回家；
四、拓展阅读假如我是一朵云假如我是一朵云，我会飞出窗外来到干旱的原野，降下大雨让小苗喝足水，更快地成长；假如我是一朵云，我会来到酷热的城市，挡住酷热的阳光，给人们带来一丝凉快；假如我是一朵云，我会变成魔术师，在天上表演魔术，一会儿变成小兔子，一会变成小鸭子，一会儿变成小鱼儿，逗得小伴侣们哈哈大笑；我要是一朵云该多好呀！假如“我”是一朵云，“我”仍会做什么？生自由说；【设计意图】通过课上练说及举例，开拓同学的思路，让同学课下更快地完成书写作业；五、课堂小结想象的世界真是太神奇了，你想不想拥有更多地奇思妙想？让我们扬起想象的风帆，在神奇的想象世界中畅游吧！六、作业布置把你想到的以《我变成了》为题写下来吧；七、板书设计我变成了一棵树变成树：痒痒的冒出来鸟窝：各种形状住满小伙伴：小白兔、小松鼠、妈妈“咕噜噜”流口水想象神奇、好玩
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