（赛课教案）三年级下册语文《我变成了一棵树》

人教版部编本三年级下册17我变成了一棵树教学目标：1．会认本课“希、痒”等8个字，会写“状、狐”等13个字，理解相应的词语。2.学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。3.读懂想象，学会想象，体会想象的乐趣。4.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。教学重点：抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。教学难点：能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。教学准备：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、“变”出故事，谈话导入1.师出示“变” 字，认读并交流含有变化的故事和人物。2.教师相机出示故事图片导入课文。3.师生共同书写课题。4.教师指导生齐读朗读课题。二、初读课文，整体感知1.教师指导生接读课文。2.师指导“痒痒的”读音的变化，并让生送入句子中再读。出示句子①：“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。”3.师引导：你的哪儿痒痒的呢？生想象说话。4.师引导抓住“冒”字品读句子①，感受“冒”的力量。5.齐读句子②“呀，我真的变成了一棵树!”6.师引导：从想着变成一棵树到真的变成了一棵树，你感受到什么？生答“神奇”，师板书。三、默读段落，感受“神奇”1.默读课文5-23自然段，画出让你感到“神奇”的地方。2.生交流分享“神奇”的句子。“神奇”之一：形状⑴师相机出示句子③“  我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形....风一吹，它们就在枝头跳起了舞。⑵师引导生结合“三角形、正方形、长方形、圆”理解“各种形状”一词。⑶引导生想象其他不同的形状，理解省略号的用法。师：在想象的世界里，只要你敢想，我的小树就敢长。想想看，还有哪些神奇的形状？⑷齐读句子③。神奇之二：动作⑴出示句子④ ：你怎么住进来?别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。⑵师引导学生抓住“弯、跳、爬”等动作来读句子④。神奇之三：声音⑴出示句子：⑤我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。⑥ “咕噜噜....”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。⑦ “咕噜噜....”我肚子里的声音越来越响了。⑵引导生读句子来体会“声音”的神奇。3.师用课件集中滚动出示文中所有表现神奇的句子，引导生感受英英的想法与变化的联系。 4．师生配合朗读表现出“神奇”的语句。四、联系生活，学会想象1.师：你在生活当中有过什么什么样的想法，你又想变成什么呢？2.生积极交流自己的想法，师适时评价。3.出示畅想单，生根据提示完成。课件出示：我真希望变成，。之后会有哪些“神奇”的经历？4.师引导生交流“畅想”的内容。5.课件分两栏出示妈妈和英英的话，师生分角色读。6.师小结：这一系列的变化之间，但唯一不变的是妈妈对英英的爱。五、拓展阅读，感受母爱1.课件出示《逃家小兔》，师生配乐分角色朗读。2.引导生感受“变”与“不变”的分别是什么。师叙述：这个故事里的小兔子上天入地，变成小河里的“小鳟鱼”、花园里的“小花”、天上的“小鸟”，又或者是一个可爱小男孩，在他的身边这个兔妈妈一样不停地在变，那不变的又是什么呢？3.全文总结：神奇的变化让文章读起来特别的有意思，那神奇想象背后传递的那一份情才是一个好故事的根和魂。