ppt部编人教版三年级语文下册《18-童年的水墨画》课件

18童年的水墨画人教版部编本三年级语文下册 张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中共党员。代表作：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》等。 水墨画 水墨画欣赏 水墨画欣赏 水墨画欣赏 1.自由朗读诗歌，认准字音，遇到不会读的字词多读一读。2.同桌交流学习不认识的字。学习提示 破碎染绿水墨画浪花凉爽溅起mòrǎnsuìlàngjiànshuǎng我会认读准字音，声音洪亮 识字游戏清爽溅起墨水染绿浪花小船溪水行 清清爽爽书写指导：大字的撇稍直、要长，一捺位置靠下，左右各两个叉号、要小、匀称。爽shuǎng组词：清清爽爽凉爽秋高气爽 思考诗歌中都是描绘哪里的有趣画面？ 学习提示1、朗读诗歌思考：这首诗歌写了溪边哪些景物？用波浪线划出2、请同学们联系上下文想一想：理解诗歌中为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“人影给溪水染绿了”3、《溪边》这幅画给你怎样的感觉？4、背诵《溪边》《溪边》 学习提示1、朗读诗歌思考：这首诗歌写了溪边哪些景物？用波浪线划出《溪边》 垂柳、山溪、人影、钓竿、红蜻蜓、鱼儿 学习提示1朗读诗歌思考：这首诗歌写了溪边哪些景物？用波浪线划出2、请同学们联系上下文想一想：理解诗歌中为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“人影给溪水染绿了”《溪边》 为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？理解钓竿上立着一只红蜻蜓忽然扑腾一声人影碎了一个小孩在这里钓鱼小孩钓上鱼来了，特别高兴有动有静的画面联系上文 忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。朗读读出儿童的欢乐 人影给溪水染绿了理解山溪像绿玉带一样平静为什么说溪水染绿了人影？哪个字用的好溪水很绿，人影倒映在溪水里变成绿色联系上文 人影给溪水染绿了理解山溪像绿玉带一样平静为什么说溪水染绿了人影？哪个字用的好溪水很绿，人影倒映在溪水里变成绿色把溪水写活了同桌交流，修辞 垂柳把溪水当作梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了朗读读出景色的美丽 溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。朗读 学习提示1、朗读诗歌思考：这首诗歌写了溪边哪些景物？用波浪线划出2、请同学们联系上下文想一想：理解诗歌中为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“人影给溪水染绿了”3、说一说《溪边》这幅画给你怎样的感觉？《溪边》 这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。 学习提示1、朗读诗歌思考：这首诗歌写了溪边哪些景物？用波浪线划出2、请同学们联系上下文想一想：理解诗歌中为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“人影给溪水染绿了”3、说一说《溪边》这幅画给你怎样的感觉？《溪边》4、背诵《溪边》 溪边垂柳———————山溪———————人影———————钓竿———————忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。背诵静态美动态美 学习提示1．指名朗读诗歌。2．这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，“水葫芦”指的是什么？《江上》 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙你知道“水葫芦”指什么吗水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的在水中游泳嬉戏将头露在水面像水葫芦一样的孩子 学习提示1．指名朗读诗歌。2．这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，“水葫芦”指的是什么？3、从哪里看出孩子们江上戏水的快乐？有感情朗读《江上》 江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。朗读 小组合作文中有两个斗笠“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，”和“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”，意思一样吗？学习提示《林中》 林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。菌盖真正的斗笠 林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。朗读 说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景，《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。 本课是一组儿童诗，通过摄取三组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。 动笔仿诗1.诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的欢乐片断，你的童年生活一定更有趣味。说说童年生活的还可能发生在哪些地方？2.续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。作业