最新部编人教版三年级下册语文-18-童年的水墨画教学讲义ppt课件

部编人教版三年级下册语文-18-童年的水墨画 会认6个生字，会写11个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。3理解课文内容，感受三首诗歌中描绘的景象，体会儿童自由快乐的心情。4了解童年生活的多姿多彩、欢乐美好，体会儿童在大自然间的天真快乐的心境。 会认的字生字学习 多音字dǒu（斗笠）（气冲斗牛）dòu（争斗）（明争暗斗）斗钻zuān（钻洞）（气冲斗牛）zuàn（钻石）（钻井） 墨（墨水）染（点染）黑（黑夜）　杂（杂乱）拨（点拨）竿（竹竿）拔（拔草）芋（芋头）腾（腾飞）碎（破碎）藤（藤条）翠（翠绿）形近字 爽（清爽）蘑（蘑菇）夹（夹心）磨（折磨）浪（波浪）葫（葫芦）狼（狼窝）胡（胡说）菇（香菇）姑（姑妈） 词语学习词语理解梳妆：梳洗打扮。造句:小莉正在镜子前梳妆打扮。钓竿：依钓鱼或其他水生动物用的竿子，一端系线，线端有钩。造句:我拿着钓竿跟着爷爷来到了河边。扑腾：形容重物落地或落水的声音。造句:只听扑腾一声，他把包扔进了池塘里。 拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。造句:我们用小桨拨动水面，小船就缓缓前进了。清清爽爽：清洁凉爽。造句:洗完澡后，他感觉全身都清清爽爽的。斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。造句:小明戴上斗笠，拿起雨伞，冲出了门。欢叫：欢快的叫喊。造句:是谁在林间发出了阵阵欢叫？ 近义词梳妆——打扮平静——安静戏耍——嬉闹清清爽爽——凉凉爽爽开放——盛开明明亮亮——闪闪亮亮欢叫——欢笑 反义词平静——喧闹清清爽爽——黏黏糊糊明明亮亮——昏昏暗暗 词语辨析平静安静相同点：都有“安宁、不受打扰”的意思。不同点：“平静”侧重形容心情、环境等安安稳稳，没有动荡。“安静”侧重形容没有声音，没有吵闹和喧哗。运用示例：房间里十分（），刚才还吵吵闹闹的小兄妹此刻已经()下来。安静平静 1.全文分成了几个部分？分别描绘了哪些场景？全文用三首小诗分成了三个部分。分别描绘了孩子们在溪边钓鱼、在江中游泳戏水、在林中欢笑嬉戏的场景。整体感知 2.你从这几个场景中感受到了什么？感受到孩子们的天真、活泼、欢乐，他们亲近大自然，无忧无虑、自由自在，让人羡慕。 1.仔细阅读《溪边》，用自己的话简要概括这首诗的大意。这首诗描绘了溪边钓鱼的场景，先静后动，勾勒出一个垂钓儿童的形象。课文解读 2.“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”一句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？运用了拟人、比喻的修辞手法。把垂柳当作人来写，以溪水为镜梳妆，写出了垂柳也爱美。由于有垂柳的倒影，溪水变绿了，如玉带一般，也写出了溪水的碧绿、狭长、平静。 3.品读“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”一句。这是一幅色彩艳丽的画。这里有绿色的柳树、绿色的溪水，连人影都被溪水染绿了，还有红色的蜻蜓点缀，真是“万绿丛中一点红”。多美的画面啊!“染”字富有动感，“立”字运用传神，静静的钓竿上立着红蜻蜓，使人仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼儿受惊。此处为下文的描写做了铺垫。 4.怎样理解“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”一句？这句写鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱，原有的寂静被鱼的挣扎、人的欢笑打破。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来。 5.仔细阅读《江上》，用自己的话简要概括这节诗的大意。这一节描绘了江上游泳嬉戏。写了一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人鲜明的形象感。 6.“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”一句运用了什么修辞手法？有何作用?这一句用了比拟（拟物）的修辞手法。句中的“鸭群”指一群孩子，“翅膀”指孩子们的胳膊，形象地写出了孩子们跳入水中的情态。 7.品读“一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈”一句。在江中戏水的孩子们，是那样调皮，那样欢快。他们像小鸭子一样跳入水中，挥动着胳膊拨水嬉戏。“你拨我溅”“笑哈哈”写出了孩子们打水仗的场面，多么快乐啊! 8.“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”中的“水葫芦”指什么？“水葫芦”原指一种多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。句中运用了借代的修辞手法，用“水葫芦”代指人，形容孩子们水性极好。 9.怎样理解“出水时只见一阵水花两排银牙”?“一阵水花两排银牙”写出了孩子的顽皮、可爱。“一阵水花”是指孩子从水中冒出头来时掀起的水花，“两排银牙”是指孩子咧开嘴大笑时露出了两排雪白的牙齿，从中可以体会到孩子们在江中游泳、戏水的无限欢乐。 10.仔细阅读《林中》，用自己的话描述画面内容。森林里的松树被一场大雨冲洗得干净而清爽，松针上还挂着亮晶晶的水珠。树下，小蘑菇长出了地面，它们伞状的蘑菇顶盖就像一顶顶斗笠，一个个可爱的小蘑菇就像花儿一样在树下开放。忽然，林中传来一声欢叫，把松针上面的雨珠都震落了。是谁呀？原来，那是戴着斗笠在林中嬉戏的孩子们。 11.“松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮”一句属于什么描写？表现了什么？这一句属于景物描写，描写了雨后的松树。先整体描写松树被雨洗得干干净净、清清爽爽，再用特写镜头的方式，局部描写松针上还挂着亮晶晶的水珠。“刚洗过澡”用拟人的修辞手法，表现了大雨淋湿松树的样子，十分生动、有趣。一串串晶莹剔透的水珠挂在翠绿细长的松针上，也许正反射着五彩的阳光，多么漂亮啊！ 12.“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放”一句属于什么描写？表现了什么？这一句也属于景物描写，描写了树下的小蘑菇。雨后，蘑菇从地里长了出来，菌盖部分的外形犹如一把张开的伞，也很像一顶斗笠。因为蘑菇喜欢生活在潮湿的地方，通常雨后会大量生长，所以这里用拟人的修辞手法，说蘑菇“戴一顶斗笠”，十分形象。又用比喻的修辞手法，写了一朵朵蘑菇零零星星或成片成片地长在树下，就像一朵朵小花开放在树下一样。 13.“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”用了什么修辞手法？有何表达效果？这里用了夸张的修辞手法，一声欢叫能把树上的雨珠都抖落下来，足见这欢叫声是多么响亮、多么欢快啊！ 14.你知道这“一声欢叫”是谁发出的吗？为什么？这声欢叫是在雨后林中嬉戏的孩子们发出的。从“松林里一个个斗笠”可以看出来。“一个个斗笠”实际上指的是一个个戴着斗笠的孩子。 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。(拟人、比喻)2.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。(景物描写、拟人、比喻)佳句积累 《童年的水墨画》系列诗歌之——街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。拓展延伸 课堂小结课文用三首儿童诗，通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，动静交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。三首小诗风景各异，虽然不是图画，但字里行间处处充满了诗情画意，充满了童真童趣。同学们喜欢作者描绘的这三幅图画吗？大家也可以尝试拿起笔来，用诗歌的形式写一写自己的童年生活。 结构图示静态：垂柳照镜、溪如玉带溪边钓鱼蜻蜓竿上立动态：人影碎、鱼儿跳拟物：如鸭群拍水戏耍童年的江上戏水动作：你拨我溅、笑哈哈清新自然水墨画特征：只见一阵水花两排银牙纯真欢乐景物描写：松树清清爽爽林间嬉戏松针挂满雨珠蘑菇戴着斗笠比喻：孩子头上的斗笠像蘑菇 当堂测试1.根据课文内容填空。这首儿童诗通过、、三幅画面，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，动静交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年的美好画面。溪边江上林中 2.你知道在林间玩耍的孩子们为什么发出欢叫吗？发挥想象，试着说一说。也许他们正在雨后凉爽的林间追逐、嬉戏、打闹着，忽然望见了远处山边架起了一座彩虹桥；也许他们中间那个最顽皮的家伙正在摇动松树，树上冰凉的雨珠哗啦啦全掉到小伙伴的头上了；也许他们刚发现了一大片新鲜的小蘑菇，正拿出篮子准备采摘…… 1.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。（1）我在静静的溪边，看到了绿绿的垂柳和平如玉带的小溪，一个孩子正在钓鱼；鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱；溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。课后习题 （2）我在清清的江上，看到了一群正在江中游泳、戏水的孩子，他们是那样调皮，那样欢快。他们像小鸭子一样跳入水中，挥动着胳膊拨水嬉戏，打着水仗。他们的水性极好，从水中冒出头来的时候，咧开大笑，露出了两排雪白的牙齿，多么可爱啊！ （3）我在雨后的林间，看到了松树被大雨冲洗得干净而清爽，松针上还挂着亮晶晶的水珠；树下，小蘑菇长出地面，伞状的蘑菇顶盖就像一顶顶斗笠，一个个可爱的小蘑菇就像花儿在树下开放。忽然，林中传来一声欢叫，把松针上面的雨珠都震落了。是谁呀？原来，那是戴着斗笠在林中嬉戏的孩子们。 2.联系上下文，说说下面诗句的意思。（1）人影给溪水染绿了。这句话是个被动句，是说溪水把人影染绿了。因为碧绿的垂柳倒映在清澈的溪水里，溪水看上去就成了绿色的；同样倒映在溪水里的人影，也跟着变成了绿色的。一个“染”字富有动感，把溪水写得有情有意。 （2）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。“松林里一个个斗笠”实际上指的是一个个戴着斗笠的孩子。因为蘑菇的伞状菌盖就像斗笠的样子。孩子们像蘑菇一样，出现在雨后的林中，尽情的嬉戏玩耍，欢乐极了。 海纳百川有容乃大 谢谢您的观看 概论第一节控制仪表与控制系统 >控制仪表与控制系统自动控制系统一般由被控对象、变送器、控制器和执行器构成，其方框图如下所示：给定值被控参数被控介质简单控制系统方框图变送器执行器控制器被控对象 被控对象－需要调节其工艺参数的生产设备。变送器－把工艺参数转换成标准统一信号的装置。控制器－将来自变送器的测量值与给定信号相比较后产生的偏差信号,按照预先设定好的控制规律进行运算后，输出一个控制信号去执行器。执行器－把控制器的输出信号转换成直线位移或角位移，以控制阀门的开度。此外，根据需要还可设有显示、转换、计算、辅助、给定装置。 概论第二节控制仪表及装置分类 >控制仪表及装置的分类电动控制仪表气动控制仪表能源电源（220VAC/24VDC）气源（140kPa）传输信号电信号（电压、电流、数字）气压信号元、器件电子元器件气动元件接线导线导管电磁干扰与防爆受电磁干扰影响须采取抗干扰、防爆措施不受电磁干扰影响本质上安全防爆电动控制仪表和气动控制仪表的比较按所用能源形式：气动、电动、液动。工业上主要使用电动和气动控制仪表。 模拟仪表传输信号为连续变化的模拟量,，这类仪表线路较简单,操作方便，价格较低。如气动仪表，电动单元组合仪表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等。数字仪表传输信号为断续变化的数字量，这类仪表与装置以微型计算机为核心，功能完善，性能优越，能解决模拟仪表难以解决的问题。如可编程调节器、控制器、DCS、FCS等。按信号类型：模拟式和数字式。 基地式仪表：包含多种功能部件（传感、指示、记录、控制、执行等部分），设计成一个整体，结构较简单。如带控制机构的指示记录仪。单元组合式仪表：系列仪表划分成能独立实现某种功能的若干单元，单元间用标准信号联系。如电动、气动单元组合仪表。集散控制系统（DCS）：以微型计算机为核心,集4C技术为一体的计算机控制装置,实现分散控制和集中管理。如TPS、PCS7、ECS、Hollias等。现场总线控制系统（FCS）:现场总线将具有数字通信能力的现场仪表相连接,并同上层监控管理级一起构成分布式控制网络。如基于FF、Profibus总线的FCS。按结构形式 概论第三节联络信号和传输方式 >联络信号和传输方式联络信号是指在成套仪表系列中，仪表之间采用的传输信号的类型和数值。联络信号类型气动仪表：20~100KPa电动仪表：模拟信号0~10mA、4~20mA及1~5V数字、频率信号信号下限从零开始有利于模拟量运算。信号下限从某值开始（活零点）便于检验仪表是否断电，并可实现两线制。信号上限高，产生的电磁平衡力大；信号上限低有利于减少功率损耗和仪表防爆。 直流电流传输接收仪表R0I0IiRiRiRcm发送仪表电流信号传输时仪表之间的连接为保证传输误差ε在允许范围之内，应要求R0》Rcm+nRi，故有为减小传输误差，要求：R0足够大，而Rcm及Ri应比较小 电流传输的特点优点发送仪表输出电阻大，故电流信号适于远距传输。电流回路中串入一电阻，取压方便。缺点回路中增减接收仪表时，将影响其它仪表的工作。各台仪表没有公共接地点，若要和计算机联用,则应在仪表输入输出端采取直流隔离措施。 直流电压传输电压信号传输时仪表之间的连接接收仪表RiRcm／２发送仪表R0U0Rcm／２IiRiRi为减小传输误差，要求：R0和Rcm尽量小，Ri大些。为减小传输误差,应满足Ri/n》R0+Rcm，故有 电压传输的特点优点增加或取消某个接收仪表不影响其他仪表的工作。各接收仪表可设置公共接地点，可和计算机联用。缺点要在引线电阻上产生电压降,信号受一定损失,且因接收仪表输入阻抗很高，易于引入干扰，所以电压信号不适于远距离传输。现场与控制室仪表之间采用直流电流信号，控制室内部仪表之间采用直流电压信号。 变送器与控制室仪表间的信号传输两线制电源装置变送器现场控制室四线制接收仪表变送器现场电源装置控制室接收仪表要实现两线制，必须采用活零点的电流信号。因电源线和信号线公用，电源供给变送器的功率是通过信号电流提供的。变送器输出电流为下限值时，应保证它内部的半导体器件仍能正常工作。故信号电流下限值不能过低。 概论第四节安全防爆基本知识和防爆措施 >安全防爆基本知识爆炸危险场所的区域划分依据：爆炸性气体出现的频繁程度和持续时间0区(Zone0)－在正常情况下，爆炸性气体混合物连续地、频繁地出现或长时间存在的场所。1区(Zone1)－在正常情况下，爆炸性气体混合物有可能出现的场所。2区(Zone2)－在正常情况下，爆炸性气体混合物不可能出现，或即使出现也是短时间存在的场所。 爆炸性气体的分级按最大试验安全间隙MESG(火焰不能传播的最大间隙)和最小点燃电流比MICR来分级：可分为A、B、C三级。爆炸性物质的分组按引燃温度可分为六组：组别引燃温度t/℃T1>450T2450≧t>200T3450≧t>200组别引燃温度t/℃T4T5135≧t>100T6100≧t>85200≧t>135 防爆电气设备的分类、分组防爆电气设备分为两大类：Ⅰ类：煤矿用电气设备Ⅱ类：工厂用电气设备Ⅱ类电气设备可进一步分为ⅡA、ⅡB、ⅡC三级。工厂用电气设备防爆型式有以下八种：隔爆型(d)、本质安全型(i)、增安型(e)、正压型(p)、充油型(o)、充砂型(q)、浇封型(m)和无火花型(n)。本质安全型设备又可以分为ia和ib两个等级。 防爆标志及其含义防爆标志由以下5个部分构成：标志EX－表示该设备为防爆电气设备。结构型式－表明该设备采用何种措施进行防爆，如d为隔爆型，i为本安型等。设备类别－I为煤矿井下用电设备，II为工厂用设备。防爆级别－为A、B、C三级，表明防爆能力强弱。温度组别－为T1~T6六组，说明该设备的最高表面温度允许值。例如EXiaIICT5表示II类本质安全型ia等级B级T5组。 隔爆型仪表具有隔爆外壳，仪表的电路和接线端子全部置于防爆壳体内。它能承受仪表内部因故障产生爆炸性气体混合物的爆炸压力。这类仪表适用于1区、2区危险场所。本质安全型仪表本安仪表的全部电路均为本质安全电路，电压和电流被限制在允许的范围内，保证仪表产生的电火花和热效应不致于引爆其周围爆炸性气体混合物。ia等级的本安仪表适用于0区危险场所，ib等级的本安仪表只适用于1区和2区危险场所。>常用防爆型控制仪表 变送器执行器调节器安全栅安全栅电源箱本安防爆系统非危险场所（控制室）危险场所（现场）危险场所（现场）>控制系统的防爆措施本安防爆系统本安防爆系统应满足的两个条件：在危险场所使用本安防爆仪表控制室仪表和危险场所仪表之间设置安全栅 安全栅作为控制室仪表和现场仪表的关联设备，是本安系统的重要组成部分。既传输信号又限制流入危险场所的能量，以确保系统的本安防爆性能。安全栅的结构形式齐纳式安全栅基于齐纳二极管的反向击穿性能。结构简单、经济、可靠。隔离式安全栅通过隔离、限压和限流等措施来保证本安防爆性能。抗干扰能力强，可靠性高。 齐纳式安全栅原理电路安全侧危险侧隔离式安全栅原理框图安全侧危险侧U0VZ1VZ2RFUU1两线制变送器限压限流电路隔离电路安全栅