五下《9.儿童诗两首之童年的水墨画》班级姓名阶段目标自主学习学友互助课前预学读准字音读出韵味了解大意1.本课的诗歌节奏感强，韵律优美，我至少要大声读三遍，把它们读通读顺。2.通过预习，我知道了诗歌包括三个画面，分别是：3.在自己有疑问的地方用红笔做出标记，以便课堂上和大家交流。4.我能在课外也搜集一些儿童诗，摘抄在读书摘记本上。5.搜集资料，理解儿童诗。互查互教：1.轮读诗文1-2遍2.纠正读错之处3.说说难读难写字的读法写法4.演练想朗诵展示5.讨论诗句的意思6.提出读不懂之处7.分析搜集的资料学友评价：完成情况：☆☆☆☆☆互助态度：☆☆☆☆☆学友签名：课堂导学品读诗句感悟诗意读诵背默1.说说诗歌描绘了怎样的画面？给你留下了怎样的印象？2.看着一幅幅的画面，你看到了怎样的孩子？从哪些词句中感受到？3.边读边想象画面，把自己的体会融入朗读中，入情入境朗读，感受儿童的快乐。4.浏览两首诗歌，说说写作上的不同特点。互助探究：互相探讨，尝试解答合作展示：合作诵读，交流感受学友评价：积极思考：☆☆☆☆☆认真倾听：☆☆☆☆☆大胆发言：☆☆☆☆☆敢于展示：☆☆☆☆☆动作迅速：☆☆☆☆☆学友签名：课后延学仿写，。，。，。互助交流：完成情况：☆☆☆☆☆互助态度：☆☆☆☆☆学友签名：
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