人教部编版三年级语文下册同步练习第18课《童年的水墨画》一、填空题（共6题；共26分）1.看拼音写词语。tiān fùqū zhúyùn zhuǎn zì rú________________________2.辨字组词。喧________ 渲________旋________ 漩________3.查字典。①“漾”字共________画，第六笔画的名称是________。②“葫”字的偏旁是________，组词为________。4.填上合适的词语。一________阳光 一________篷帐 一________花苞一________白云 一________草地 一________蜻蜓5.指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。比喻 拟人 反问①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。________②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。________③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。________④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？________6.课文内容我知道①“黑旋风”和“浪里白条”都是________里的英雄好汉。“黑旋风”指的是________。“浪里白条”是________，水性好。②《童年的水墨画》，摄取了一组________镜头，表现了孩子们________的快乐。二、语言表达（共1题；共5分）7.照样子改写句子。例1：小明说：“这期《少年导报》上有两篇文章太好了，我特别爱看！”小明说这期《少年导报》上有篇文章太好了，他特别爱看。①他说：“我很想去看望我外婆”。
人教部编版三年级语文下册同步练习例2：大王不能说齐国没有人。大王怎么能说齐国没有人呢？②她不能忽视这个问题。三、诗歌鉴赏（共2题；共28分）8.读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。 山村孩子的画 云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 浓一笔，淡一笔 叶的眼睛在悬崖畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物________ ________ ________ ________ ________________。（2）诗中有三对意思相反的词：________ ________ ________。诗中运用这些反义词的好处是:________。（3）这首诗中三个“它”分别是指：①________②________③________9.阅读《天上的街市》，完成下列各题。天上的街市郭沫若远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，好像是闪着无数的明星。定然是不甚宽广。
人教部编版三年级语文下册同步练习天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，好像是点着无数的街灯。定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈的空中，我想他们此刻，定然有美丽的街市，定然在天街闲游。街市上陈列的一些物品，不信，请看那朵流星，定然是世上没有的珍奇。是他们提着灯笼在走。（1）传说中的牛郎织女都是勤劳的人儿，诗人为什么说他们在“闲游”？请结合全诗，谈谈你的理解。（2）第四节末句，原诗为“那怕是他们提着灯笼在走”，后来改为“是他们提着灯笼在走”。你认为这样的修改好不好？为什么？（3）《迢迢牵牛星》中写到“河汉清且浅，相去复几许”，本诗也写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同？说说你的理解。
人教部编版三年级语文下册同步练习答案解析部分一、填空题1.【答案】天赋；驱逐；运转自如【考点】拼音，词形，童年的水墨画【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赋、驱”容易写错。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 2.【答案】喧闹；渲染；旋风；漩涡【考点】词义，童年的水墨画【解析】【分析】主要考查学生识记形近字的情况。喧闹，指吵闹，噪杂的地方。渲，渲染，比喻夸大的形容。旋，旋风。漩，漩涡，水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡【点评】学生应重点学会辨析形近字，并加强反复识记。3.【答案】14；横；草字头；葫芦【考点】字形，童年的水墨画【解析】【分析】考查了学生用笔画和偏旁查字典。（1）“漾”，共十四画，荡漾，湖水起伏不定的样子（2）“葫”:偏旁为草字头，可组词为“葫芦”等，一种水生植物。【点评】只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的在词典中能找到他们。4.【答案】缕；座；串；朵；片；只【考点】词义，我想，童年的水墨画【解析】【分析】本题主要考查学生量词的使用，这是低年级的基础题。需要学生多读多练多了理解。多做些这类题。例如：一缕阳光，一束阳光，一座帐篷等。故答案为：缕；座；串；朵；片；只【点评】本题是对学生量词的考查，这些量词的使用一般比较固定，必须精准掌握。5.【答案】拟人；比喻；比喻；拟人【考点】修辞手法，童年的水墨画【解析】【分析】①把“阳光”当做人来描写，赋予“阳光”以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
人教部编版三年级语文下册同步练习②把“孩子”比作“鸭群”既生动，有形象，这是比喻。③把“溪水”比作“镜子、绿玉带”这是比喻。④是用反诘的语气表达一个肯定的意思（蜻蜓飞得那么快，追得上。），答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，这是反问。故答案为：①拟人；②比喻；③比喻；④反问【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。6.【答案】《水浒传》；李逵；张顺；儿童生活；童年生活【考点】课文内容理解，我想，童年的水墨画【解析】【分析】本题主要考查学生对课文理解的能力，首先要读懂文章，至少要读上两遍，一定要读懂短文，弄清问题，阅读理解对人的理解力要求很高，所以要在平常学习上多练练这方面的能力。故答案为：《水浒传》；李逵；张顺；儿童生活；童年生活【点评】要想做好阅读，必须要深入理解文章内容，课下多读一些课外书，扩大自己的知识面和理解能力。二、语言表达7.【答案】①他说他很想去看望他外婆。②怎么能忽视这个问题呢？【考点】句式转换，童年的水墨画【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生将引述句转换成陈述句、将陈述句转换成反问句。将引号里面的内容转换出来，“他说”，说的话转成陈述句，即为：他说他很想去看望他外婆。“她不能忽视这个问题。”转成反问句，即为：她怎么能忽视这个问题呢？表示否定的口气。【点评】将引述句转换成陈述句：一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”2.当引述内容涉及其他人称时的改法。3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。三、诗歌鉴赏8.【答案】（1）云；小溪
人教部编版三年级语文下册同步练习；树；叶；泥土；山路（2）暖—冷；浓—淡；深—浅；运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往（3）云；树；泥土【考点】课文内容理解，童年的水墨画【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生课外阅读的能力，诗中共出现：云、小溪、树、叶、泥土、山路等。细心观察不难发现三对意思相反的词，运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。【点评】此题考查学生观察课文细节的能力，学生需要细心理解课文内容。9.【答案】（1）“闲游”与“天上的街市”相照应，牛郎织女在美丽的街市中悠闲自在的闲游，表现了他们生活的幸福美满，体现了作者对这种生活的向往和追求。（2）好。原诗“恐怕是”有猜测的语气，不确定。去掉后语意更肯定，表示对此坚信不疑，与上句中的“不信”表意一致。（3）《天上的街市》中把银河写的“浅浅的”，“不甚宽广”，这样牛郎织女就能自由来往，过着美满的生活，表现了对理想社会的向往；《迢迢牵牛星》中的牛郎织女相距并不太远，只能隔河相视，全诗表达了封建礼教的束缚下，天下有情人的离恨相思之浓。【考点】诗，童年的水墨画【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
人教部编版三年级语文下册同步练习（2）考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。答题模式：该字采用了……的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了……的特点，表达了诗人……的情感。（3）回答这类题题目时需注意两点：一要结合两首诗的内容，二要结合个人的认识。故答案为：（1）“闲游”与“天上的街市”相照应，牛郎织女在美丽的街市中悠闲自在的闲游，表现了他们生活的幸福美满，体现了作者对这种生活的向往和追求。（2）好。原诗“恐怕是”有猜测的语气，不确定。去掉后语意更肯定，表示对此坚信不疑，与上句中的“不信”表意一致。（3）《天上的街市》中把银河写的“浅浅的”，“不甚宽广”，这样牛郎织女就能自由来往，过着美满的生活，表现了对理想社会的向往；《迢迢牵牛星》中的牛郎织女相距并不太远，只能隔河相视，全诗表达了封建礼教的束缚下，天下有情人的离恨相思之浓。 【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（2）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。（3）要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。
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