语文人教版三年级下册语文园地四

人教版小学三年级语文下册语文园地四教学设计教学目标1、日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。2、趣味语文：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。教学重点：1、能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2、在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。教学难点：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法。教学准备：课件，PPT。教学过程一、、日积月累 1．我会填。 （1）自己在课本上根据已有的语言感受自主填写。 （2）同桌交流。 （3）根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。 （4）补充练习，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。 （5）我会填答案： 光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火） 清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘） 弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方） 和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）  鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦） 时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样） 2．读读背背。 刚才我发现大家都非常的厉害，不光想象力丰富而且词汇量也很大，真了不起，老师相信，你们学会下面的这些成语可以说是易如反掌。瞧，他们来了。 出示大屏幕： （1）自由读，借助拼音读词语，要求读准确。（2）指名读，并且用自己熟悉的词语练习说话。 （3）哪些词语是你不懂的，提出质疑。 （4）你发现这些词语都是说什么的？ （5）读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。 （6）补充： 悬梁刺股  凿壁借光  孜孜不倦  囊萤映雪  发奋图强   业精于勤  暗室求物  傲贤慢士  闭户读书  博览群书  废书而叹    滚瓜烂熟   二、趣味语文：看图猜成语 （1）图上画了些什么？同桌之间根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底。看谁猜的最快。 （2）谜底：开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。 （3）开展猜谜活动。如，一心一意，三心二意，画蛇添足，掩耳盗铃„„（4）成语接龙游戏。（5）开展你画我猜游戏。 顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。如，五彩缤纷，三头六臂，九牛一毛，千钧一发，万紫千红；大同小异，小巫见大巫，小心翼翼，大快人心，大风大浪，大吃一惊，大吹大擂，大摇大摆，大失所望。