教学内容5肥皂泡（第1课时）教学目标知识目标：通过自学，初步学会本课13个生字及新词，认读13个生字。能力目标：通过读抓住关键词语，体会作者描写肥皂泡使用词恰当、准确。情感目标：联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。教学重点抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景教学难点体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感课前准备教师生字卡片，查找相关资料学生提前预习课文，查找冰心的资料自己做吹肥皂泡的游戏，感受游戏的乐趣教学过程教学环节主备复备初读课文精读课文一、初读课文，整体感知。集体读题目。同学们都喜欢吃肥皂泡，因为它好玩。可是在吹它时你仔细观察过吗？你有过什么想法吗？今天，你认真读读冰心奶奶的文章，看她小时侯吹泡泡与我们有什么不同？（学生说说）自由读课文，读准字音，读通句子，画下不懂的词语。检查学生对生字词的自学情况，学生展示自己的词语积累本。师重点强调：（1）“扇子、扇风；四散纷飞、散裂”的读音。（2）引导学生结合句子，初步了解一些词语的意思：轻圆五色的浮光轻清透明玲珑娇软脆薄二、精读课文，理解课文内容。轻声读课文思考：课文是怎样介绍吹肥皂泡的过程的？结合生活实际和课文内容说一说。1．指导学生说一说吹肥皂泡的过程：准备肥皂水----用竹笔套管蘸上肥皂水，吹成泡儿-----让肥皂泡离开套管儿，在空中飘游。（强调表达顺序先、后、再）2．指导学生用自己的话说一说吹肥皂泡的过程。在吹肥皂泡的过程。有些词用的非常准确，你能找到吗？（学生找一找交流）
课堂小结轻悠悠、飘游、3．引导学生带着自己的感受朗读课文3自然段。4．问：同学们，我们都掌握了吹肥皂泡的方法，那么当泡泡吹起来的时候你观察到了什么？肥皂泡得样子？先描述一下自己肥皂泡得样子，我们再用笔画画课文的描述大家交流。5．指导学生抓住重点词语结合生活实际理解第四自然段。这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。说一说这些带点儿的词用得好在什么地方?（引导学生抓住重点词语结合自己的观察进行想象和联想，体会课文用词的准确性和作者的心情，再带着自己的感受朗读课文。）6．问：这美丽的肥皂泡给“我”的童年带来了哪些乐趣？（结合第五自然段中的内容说一说，并读出作者的快乐和自豪）指导朗读全文，重点再读一读自己喜欢的词句。教师根据学生的学习情况小结本课板书设计5肥皂泡五色的浮力轻清透明玲珑娇软作业书面作业熟读课文，从3—5自然段中选择自己喜欢的两段背下来。预习本课生字。实践作业自己吹一吹肥皂泡教学内容5肥皂泡（第2课时）教学目标1.在交流中学会本课的13个生字及新词，能够正确书写。培养学生的积累习惯及良好的书写习惯。2.通过结合实际理解课文从3—5自然段中选择两段背诵。并能采用此方法练习写作教学重点有感情地朗读课文教学难点正确、规范地书写课前准备教师生字卡片学生预习本课生字
教学过程教学环节主备复备复习导入导学新知请用自己的话说一说吹肥皂泡的情景？并说一说吹肥皂泡给你带来了哪些乐趣？指导学生结合课文内容及生活实际说一说。从3—5自然段中选择自己喜欢的两段背一背。结合学生的词语积累本，先让学生读一读自己积累的好词好句，再让学生背一背。语言导入：这节课我们来学习本课的生字。一、学习本课的生字。1.自由认读本课的生字。学生以小组为单位自由记忆字形，找出记忆字形的好方法。2.指导学生自由记忆生字。（1）“泡、潮、溶”都是三点水旁，而且都是熟字加偏旁。（2）“若，屏”都是上下结构的字，也都是熟字加偏旁。（3）强调多音字。shān (扇风) sǎn（散裂） 扇散shàn(扇子)sàn(解散)hé (和平)和hùo（和弄）指导学生查字典看它还读什么音。(4)重点指导书写。透：强调如何占格。学生练习书写，小组内评出优秀作业。3.全班交流组词情况练习书写。师：把你自己吹肥皂泡的情景写下来，一定会很有意思。指导学生分小组在组内说一说。指导学生说一说吹肥皂泡的乐趣。练习书写指导学生在会说的基础上，把说的内容转化为书面内容。
课堂小结组内读一读指名读本节课你有什么收获？板书设计5肥皂泡shān (扇风) sǎn（散裂） 扇散shàn(扇子)sàn(解散)hé (和平)和hùo（和弄）作业书面作业抄写本课的生字词实践作业收集一些冰心老人的作品
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