第1课时第2课时
第1课时有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐,你玩过哪些好玩的游戏?和大家分享一下。
20肥皂泡
初读课文自由读课文,要求:借助课文中的注音、工具书等读准字音,知道多音字的读音并组词。长句子多读几遍,读通句子。读完课文,闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。
轻清透明玲珑娇软颤巍巍光影零乱chànlínɡ读一读,说说你发现了什么。都是形容肥皂泡美丽的词语。
扇子扇送四散分飞散裂脆薄和弄和弄......huò这些多音字怎么读?借助字典和生活经验辨析多音字的读音。
课文写了关于肥皂泡的哪些事?做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡你对哪些画面印象比较深刻?
课文解读默读课文第3自然段,圈出文段中制作泡泡的过程,完成填空。把用剩的碎肥皂()在一只小木碗里,()上点儿水,(),使它溶化,然后用一支竹笔套管,()上那黏稠的肥皂水,慢慢地()起,放加和弄和弄蘸吹
()成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一(),那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地(),有时能飞得很高很高。吹提扇送
从所填的动词中你感受到了什么?制作泡泡动作轻,泡泡易破裂的特点。你感受到了作者怎样的思想感情?
简单描述吹肥皂泡的方法。
作者在描写时是按一定的顺序写的,圈出表示先后顺序的词语。用上“先……然后……再……”的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。
再读第3自然段,想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。()地吹()地一提()地扇送慢慢轻轻轻轻做做这样的动作,你体会到了什么?这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。
学写游戏介绍你最喜欢的一种游戏,说清玩的方法和过程,注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍,并运用动词、形容词把过程写具体。
第2课时通过对第3自然段的学习,我们了解到了肥皂泡的制作过程,现在请用自己的话和同桌互相说一说。
试吹泡泡
课文解读用自己喜欢的方式朗读第4自然段,画出描写泡泡的美句。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。读句子,说一说哪些地方写出了颜色美。颜色美
“五色”即五彩,后来指多种颜色,写出了泡泡在阳光下的颜色。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点,而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。读一读这个句子,说一说肥皂泡扇得好是什么形状,扇得太急,又是什么形状。形态美
“玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱,结合生活经验理解。“颤巍巍”“光影零乱”等写出了肥皂泡的形状。“颤巍巍”指抖动摇晃;“光影零乱”指光影闪烁,非常好看。
看着这脆弱的薄球,颤巍巍的,光影零乱,很快就要散裂了,大家心情怎样?这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸……
这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢?借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅……
为什么“目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望”?吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是“我们”自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文,你觉得这些美丽的泡泡,还有哪些美丽的去处呢?那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
飞到(月球之上,落入那深深的环形山之中,化作水,润泽一粒沙石)。飞到()。飞到()。
书写指导皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希
廊广字头下面是个“郎”,“郎”字不要少一点。碗右边“宛”最后一笔为竖弯钩。仰像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。