肥皂泡教学反思

肥皂泡教学反思反思…：肥皂泡教学反思《肥皂泡》，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡,不但吹出了快乐，吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章，除了感受文章屮语言文字的美，还应体会作者的情感和态度,根据本课教学重难点，该教学设计主要突出了以下几点：一、创设情境，拉近学生与文本的距离。《肥皂泡》不仅介绍了吹肥皂泡游戏的方法和过程，还把吹肥皂泡的美好心情写了出来。因此，学习木文除了感受语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。为此，课前播放了人们娱兀休闲的录像，创设了一个快兀H由的情境,拉近学生与文木的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。二、亲身实践，切实感受语言文字的精美。课屮，特安排了吹肥皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精美。三、拓展想像，培养学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉，教学中不仅要留意作者的美好想像，还要挖掘省略号可能隐含的内容，引导学生开展丰富的想像，让学生更加深刻地领会作者的心情。四、以读为木，深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解，借助读升华情感，借助读体会意境，通过让学生读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意境屮去。五、学练结合，促使阅读教学综合高效。课后布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达方法的学习与运用，切实提高学生读写结合的运用能力。反思二：肥皂泡教学反思这篇课文是冰心众多作品中的一篇散文，文中写了冰心小时候玩肥皂泡时的情景，不仅详细地写出了玩肥皂泡游戏的过程，也对肥皂泡的描写以及产生的美好想彖做了生动、细腻地描绘，不由自主地把读者带入童年的欢笑当屮，让人浮想联翩，让人冋味无穷。这是一篇贴近学生生活的课文，但怎么才能让学生们真正走进文木，走进作者，走进作者的内心世界，是我备课一育在思索的问题，于是我设计了由游戏导入，游戏贯穿全过稈，说游戏结束，使学生在玩中学，学中玩，收到了良好的效果。课前，我和学生们一块玩了这个游戏，有新朋友参加，学生们很兴奋，纷纷把他们的肥皂水借给我，我们在玩屮比赛，看谁吹得大，看谁吹得高，看谁能吹岀特色。阳光下，大大小小一串串的肥皂泡折射出五颜六色的浮光，孩了们吹出一个泡泡，就追逐一个泡泡一起向上吹，几个小脑袋聚在一起，那情景着实逗人喜爱，同学们都玩得兴高采烈。上课了学生们发言非常积极，涌跃，并且结合白己的切身体会说得头头是道。第三白然段对肥皂泡的描写有的学生竟然说作考描写得不具体，自已也要编上两句。 最后在口语交际环节，我也是让学生说一个白已最喜欢的，毎天都在玩的游戏，学生们有的可说，也更会说。在这节课当屮，我深深地体会到，玩能玩出快乐，也能玩出感受，玩出效果。我们语文课的教学要能真正以学生为出发点，从学生关心的，喜欢的，感兴趣的内容入手，就会收到意想不到的效果。当学生把学习真正变成一种享受的时候，就是我们语文课最有成效的时候。反思三：肥皂泡教学反思《肥皂泡》，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新白然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。这就对教师行了较高要求，执教教师既要有激情，又要能够抓准、抓住时机，将孩子们引入当时的情境，带孩了们走入肥皂泡的世界。并且设计引读内容既要符合学生当时的心理感受，还要做到步步深入。同时教师在朗读时，可以通过自己的动作、表情带孩了们入境，做到一气呵成，这样才会达到预期效果（做好事和忘情地跟你一起叙述，忘记白我，进入情境）在我执教时，孩了们基木进入情境，多数孩了一直跟我一起深情地对肥皂泡说着，以至于最后我说：看着这肥皂泡远去，你想说些什么时，孩子们听断了半秒才开始说话，有的英至还在与我一起对肥皂泡说这句话（这指看着这肥皂泡远去，你想说些什么）。我想是因为他们太投入了吧。但我确实喜悦的，因为我终于做到了把孩了引入文木的情境屮！我想以后再讲这节课时，我会提前让孩了们进行练笔，写出H己吹肥皂泡的过稈以及肥皂泡的样子。将他们自己的作文与冰心的作品进行两次比较，一次放在第一课时之前，起激趣作用。另一次则放在学习文章Z后,再一次将自己文章与冰心的文章进行比较，感受冰心语言的语言魅力，使孩了们对冰心产生敬佩Z情，对冰心其人、其作，产生浓厚兴趣，并能在阅读屮主动学习她的写作方法，积累更多好词好旬。这样就可以做到授之以漁了吧，相信这样他们会更爱学语文，同时也做到了真正学语文吧。