三年级下语文教案-肥皂泡北京课改版

5、肥皂泡教学目标：1、学会12个生字（其中3个多音字“和”、“扇”、“散”）及新词，认读11个字。2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。4、从3—5自然段中选择两段背诵。教学重点：抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。教学难点：通过品读文章，抓住重点词语，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。教学时间：2课时。[来源:Z.Com]第一课时教学目标：1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。教学重点：初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。教学难点：学会本课生字新词，解释词语。教学过程：一、导入：大家都吹过肥皂泡吗？你喜欢吗？谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的情景？二、新授：（一）初读课文，整体感知。[来源:学.科.网Z.X.X.K]1、自由读课文。（做到正确、流利，不丢字，不加字。）2、指名读。（纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。）。3、小组互相读一读，进行评议。4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣？用自己喜欢的方式画一画。[来源:Z.Com]5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。（帮助学生理解课文内容。）（二）学习生字。[来源:Z.Com] 1、指名一本的生字、。2、在中，你哪些字比，起来有困？自由言。3、指“碗”的写。4、着把本的生字都写一写，着重写“碗”。（三）听写本生字。加生字的掌握。（四）朗文。多种形式：小，出好的，自段落⋯⋯三、作：写生字生，有感情的朗文。第二教学目：1、通朗文，能抓住关系，体会吹肥皂泡的情景，体会其中来的趣和作者的情感。2、体会作者描写肥皂泡用的恰当、准确。3、在熟文，了解文内容的基上，从3—5自然段中两段背。教学重点：有感情朗文，抓住重点，想象吹肥皂泡的情景，。教学点：体会吹肥皂泡来的趣和作者的情感。教学程：一、入：今天我学肥皂泡篇文，体会小主人公的趣。二、新授：1、自由文。（做到正确、流利，能出自己气。）2、默文，想一想，肥皂泡都有哪些特点？在上画一画。3、：（1）指朗：体会吹肥皂泡的快的情感和趣。（2）那么你哪些最能表肥皂泡的特点呢？（抓住重点理解文内容、体会作者的情感。）如：“五色的浮光”、“清透明”，先理解的意思，再合自己察肥皂泡的子行想象和想，体会两个准确地写出了肥皂泡的特点，体会作者的心情。（3）教指。（4）你也吹肥皂泡，那么当你的心情是什么的，一。（5）着背文。三、作：背文。摘抄你喜的句。[来源:学§科§网Z§X§X§K]