2019-2020年高中语文必修二《兰亭集序》导学案2

2019-2020年高中语文必修二《兰亭集序》导学案2科目语文课题课型授课人设计人高渊审查人赵燕妮审核人杨玉梅师评组评学习目标1、积累重点文言基础知识。2、通过自读、自学，能初步感受情景交融、叙议结合的写作手法。3、领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。学习重点理解本文融叙事、写景、状物、议论、抒情为一体的写作技法。学习难点领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。学法指导诵读法、探究法学习过程学习笔记（教学设计）【自主学习（预习案）】品读全文，要求读准字音，看准字形（A级）癸丑（）修禊（）流觞（）形骸（）彭殇（）游目骋怀（）感慨系之（）趣（）舍激湍（）会稽（)曾不知老之将至（）【知识链接】一、兰亭：兰亭是东晋时期会稽郡山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。兰亭地处绍兴城西南12．5公里的兰渚山下，相传越王勾践曾在这一带种过兰花，汉代为驿亭所在，因名兰亭。几经反复，于1980年全面修复如初。二、《兰亭集序》由来古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊。东晋永和九年(353)年三月初三日，大书法家王羲之和当时名士谢安、孙绰等41人来到这里修禊，举行了一次别开生面的诗歌会。一群文人雅士，置身于崇山峻岭，茂林修竹之中，众皆列坐曲水两侧，将酒觞(杯)置于清流之上，任其飘流，停在谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒。据记载，当时参与其会的41人中，12人各赋诗二首。九岁的王献之等16人拾句不成，各罚酒三觞。王羲之将37首诗汇集起来，编成一本集子，并借酒兴写了一篇324字的序文，这就是著名的《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”。三、王羲之（303-361，一作321-379） 东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂)，居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军，会稽内史，人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲，即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为“书圣”。四、序“序”也写做“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。这类文章，按内容分别属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。《兰亭集序》意思是兰亭会诗集的序，属书序，还有一种叫赠序，是临别赠言性质的文章。作为书序，本文介绍了作诗缘由（因修禊而“群贤毕至”）、作诗情形（“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”）、成书经过（“列序时人，录其所述”）、本书意义（“后之览者，亦将有敢于斯文”）。本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序的不同之处。【合作学习（探究案）】小组合作完成下列问题一、解释加点的词语（A级）1.群贤毕至，少长咸集（）2.茂林修竹（）3.映带左右（）4.列坐其次（）5.虽无丝竹管弦之盛（）6.所以游目骋怀（）7.足以极视听之娱（）8.信可乐也（）9.夫人之相与（）10.悟言一室之内（）11.或因寄所托（）12.虽趣舍万殊（）13.及其所之既倦（）14.向之所欣（）15.犹不能不以之兴怀（）16.况修短随化，终期于尽（）17.每览昔人兴感之由（）18.若合一契（）19.未尝不临文嗟悼（）20.不能喻之于怀（）21.固知一死生为虚诞（）22.齐彭殇为妄作（）23.亦犹今之视昔（）24.所以兴怀，其致一也（）二、整体感知:用课文中的话填空（B级） 课文第一段记叙了兰亭集会的盛况。首先介绍了盛会的时间、地点、事件，其语句是____________________________。接着记叙了到会的人物场面：_______________________。再接着介绍了盛会所在地的环境：_____________________，氛围：________________，天气：____________________，最后记叙了与会者的行为：____________________。　　第二段在第一段的基础上进行议论，交待了这场“诗会”中诗的由来。先由社会人事的应酬周旋谈起，其语句是____________________________，指出尽管人们的生活方式不同，其语句是________________________、爱好不同、性格不同，其语句是_________________，但是“情随事迁”的感慨相同，其语句是___________________________。然后指出，正是这种共同的感慨，引起人们写诗的欲望，用诗记下这种感慨，其语句是___________________。　　第三段，交待诗会所作成集的目的。分为两个层次。第一层抒发看古人之诗的感受及受到的启示，其语句是______________________。第二层交待将诗成集之目的，其语句是____________________________。三、通假字（c级）1、悟言一室之内（）2、趣舍万殊（）　　　　四、古今异义（c级）1、列坐其次古义：今义：2、亦将有感于斯文古义：今义：3、或取诸怀抱　　古义：今义：4、引以为流觞曲水。古义：今义：5、所以游目骋怀古义：今义：6、俯仰一世古义：　　今义：　　7、俯察品类之盛古义：　　今义：五、文段分析思考（D级）1、文章第一段写了哪些内容？“乐”从何来？ 2、概括第二段议论的问题，说说与第一段叙事有怎样的联系？3、最后一段，作者从“临文嗟悼”写到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？【当堂检测】名句填空1、此地有崇山峻岭，茂林修竹；，，，。2、是日也，，，仰观宇宙之大，，所以游目骋怀，，信可乐也。3、，。后之视今，亦犹今之视昔。【当堂小结】魏晋时期通常被认为是我国历史上人的自觉和文的自觉的时代。他们对自身和外在于人的客观世界都有深广精微的体认和探求，这使这一时期的文学作品充溢着浓郁的人生意识和宇宙情调。王羲之的《兰亭集序》语言清新朴实，叙议结合，在雕章琢句、华而不实的文风充斥文坛的当时，显得尤为可贵。【课后巩固（布置作业）】【纠错反思（教学反思）】