《就任北京大学校长之演说》优秀课件

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时间：2022-02-26

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（二）注意提问方式：（三）掌握答题模式：1、某句（段）话在文中有什么作用？相关术语＋具体文章的内容＋作者感情、文章主旨2、指出文章的结构方式，并作简要分析。文章是（）结构方式。第一层写了（），第二层写了（）…3、请具体分析文章的行文思路。文章以（）为线索。开头写（），中间写（），结尾写了（）。4、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。先答出结构的特征，然后结合文章具体分析。（四）举例：§例1：2008四川卷《我爱水》17题（8分）§文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。一开始写“我爱水”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思念之情，因而写什刹海的篇幅比较多。§§例2：全国卷一《阳关古道苍凉美》17题文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分）§表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。回应了开头的提问，使文章前后呼应，并强化了作者的观点和感情。§§例3：北京卷《碧云寺的秋色》18题仔细体会第三段结尾画线的句子“它来的是那么神速，将我的那模糊的季节感惊醒了”。回答问题。这句话在结构上的作用是什么？（3分）使用“惊醒了”一词，好在哪里？（2分）§这句话直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。“惊醒了”彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。

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