《就任北京大学校长之演说》教学案例.

《就任北京大学校长之演说》教学案例[关于教材]这一单元是高中语文新人教版必修二第四单元的一篇课文。继初中《最后一次演讲》之后，高中阶段第一次集中学习这种实用文体。《就任北京大学校长之演说》是学生本单元学到的第一篇演讲辞。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，针对当时社会的污浊和北大的现状，直指北大多年的弊端，对现场学子提出了三点事关北大前途和命运的要求，富有针对性和现实意义。文章围绕如何做一个优秀的北大学子而展开话题，正反论证，逻辑严谨，层次分明。用浅易的文言写成,简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。[学习目标]（一）知识与技能目标1.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。2．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。（二）德育渗透目标1．引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。2．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的价值取向问题，学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。[学习方法]诵读,研讨质疑，联系实际[知识链接]5 (一)演讲稿演讲稿也叫演说辞，它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段、演讲的内容和形式。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验，等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿具有针对性、可讲性、鼓动性等三个特点。(二)作者简介蔡元培（1868—1940）。现代教育家，字卿鹤，号孑民。浙江绍兴人。他以一个曾得意仕途的清季翰林，转变成为真诚的革命民主主义者。他作为中国近代最著名的民主教育家，是我国近代教育改革的杰出的先驱者。蔡元培也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”（毛泽东语）。(三)演说背景北京大学的前身是京师大学堂，当时社会上曾流传“两院一堂”之说，即京城中逛八大胡同妓院者，以参众两院及京师大学堂中之人为最，这实乃北大之耻辱。确实，一些教师满身透着官僚习气，在学术上却无所成就。而不少学生上大学最为混个学历，以便将来谋个官位，根本无心读书做学问。蔡元培就任北大校长可谓“奉命于危难之间”，他曾表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。”在此后北大每年的开学典礼上，他都反复阐述这一宗旨：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。”（1918年）“本校的宗旨，就是为求学问而求学问。”（1922年）确实，一所大学的学风不是空洞的，一所大学的传统也不是抽象的，它总要由许多具体的东西来体现。正是这些，缔造了北大的光荣传统，奠定了中国现代教育的基础。是蔡元培先生，把一个旧营垒下的北京大学，转变为新思想、新道德、新文化运动的发源地。北大何幸！中国何幸！5 [学习过程]（一）积累词语1．给下面加点的字词注音肄（yì）业  弭（mǐ）谤  冶（yě）游    塞（sè）责  贻（yí）误  砥砺（dǐ lì）  鲜（xǐan）不为流俗所染  卓（zhuó）绝  力矫颓（jiǎo tuí）俗  轻侮（wǔ）  庶（shù）于道德无亏  相勖（xù）    訾詈（zǐ lì）  能裨（bì）实用     会晤（wù）  商榷（què）-2，给下面的词语释义时阅数载（时间过去几年） 长斯校（主管这所学校） 肄业（就学，学习）  指摘（批评指责）  干禄（求取功名利禄）     提携（提拔帮助）       姑不具论（姑且不详细讨论） 弭谤（消除、平息毁谤）   宗旨既乖（违背）       冶游（四处游玩） 塞责（敷衍，应付了事）   当轴（当政者，执政者） 砥砺（磨练）    力矫（纠正）颓俗  庶（希望）于道德无亏     相勖（相互勉励）       訾詈（指责，诋毁，漫骂）店肆（商店，店铺）       详悉（详细知道，了解） 能裨（补益）实用   旁稽（广泛查考）博采    无虞（担心，忧虑）缺乏 会晤（会面，见面） 商榷（商量，商议）（二）导入新课《就任北京大学校长之演说》是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。要想理解这篇演讲辞的内涵和意义，必须先了解当时的社会现状和北大的发展历程。5 此时，可通过投影或口头介绍，帮助学生了解时代背景。（三）整体感知1．有感情地诵读全文，说说这篇演讲稿在结构上有什么特点。分析文章思路开头——简短的开场白引出话题正文展开话题——告诸君者三事结尾——所计划者二事；结束话题结构特点:层次分明，脉络清楚2．从文中看，当时的北京大学主要存在些什么问题，针对这些问题，蔡校长相应地采取了哪些措施？（尽量提取原文语句概括）①学生不为求学，专为做官发财而来；劝学生抱定宗旨，为求学而来②学生败德毁行，不能束身自爱；劝学生砥砺德行，束身自爱③学生不敬爱师友；劝学生敬爱师友④学生学习太依赖老师，不注重一己潜修；改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修⑤学校图书陈旧，新书太少；筹集款项，添购书籍，多购新书（三）课堂思考与探究1．蔡元培被誉为北大历史上最成功的校长，是“北大永远的校长”， 通过这篇演讲稿你觉得他为什么会被北大的学生、老师如此推崇？从文中看主要有哪些原因？（黑板展示）①真心实意办教育，真正为学校、学生的前途、声誉着想；②对北大的弊病看得一清二楚，能对症下药；③有非凡的洞察力、决心和魄力；④善于做思想工作；⑤有人格魅力；⑥务实；⑦其他。2.从这篇演讲辞可见怎样的蔡元培先生?5 利用图片资料，介绍蔡元培先生的思想与贡献，明确：伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者；“学界泰斗，人世楷模。”；学习先生高尚的爱国精神、奉献精神和道德情操。3.在蔡元培先生提出的三点要求中，最能触动你心灵的是哪一点？谈谈自己的感想。4.请描述一下你理想中的当代大学与大学生。此问旨在深入理解文章的思想内涵，并提高对读书、立志、做人等方面的思想认识，从而树立正确的人生观、道德观，提高高中阶段学习、生活的质量。（四）作业设想一位新校长到我校就职，请你替他写一篇“就任校长之演说”的文稿。要求：针对性强,观点明确，思路清晰,有鼓动性和感染力，不少于400字。一是学以致用，练习演讲辞的写作，二是学生的主人翁意识和社会责任感。此作业在课堂形成要点，课下成文。5