就任北京大学校长之演说
1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。就任北京大学校长之演说
学界泰斗，人世楷模——毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。——周恩来“三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻将——蔡元培
学界泰斗人世楷模他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面。他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。
数载(zǎi)干(gàn)禄(lù)提携(xié)肄(yì)业孜孜(zīzī)造诣(yì)店肆(sì)沦丧(sàng)相勖(xù)訾(zǐ)詈(lì)冶(yě)游塞责(sèzé)会晤(wù)敷衍(fūyǎn)庶(shù)民商榷(què)正轨(guǐ)切磋(cuō)砥(dǐ)砺(lì)鲜(xiǎn)为人知弭谤（mǐ）冶游（yě）裨益（bì）旁稽博采（jī考察，考核）：广泛采集，旁征博引。正音：
解释下列词语：刮目相见：时阅数载：长足：长（zhǎng）斯校：提携（xié）：姑不具论：宗旨既乖：敷衍：营营：潜修：比喻另眼看待时间经过几年。阅，经过形容进展迅速当此校校长。长，领导比喻在事业上扶植后辈暂且不作论述。具，陈述。宗旨既然错误。乖，错误。这儿指学习不认真。形容辛苦劳累到职开始工作深入钻研有益视事：裨（bì）：砥砺：磨练切磋：喻共同学习，互相研究讨论。
结构与观点第一部分（1段）：第二部分（2－4段）：第三部分（5段）：①改良讲义，②添购书籍，能裨实用旁稽博采回顾与北大的渊源三点希望（要求）①抱定宗旨，为求学而来②砥砺德行，以矫颓俗③敬爱师友，以整校风两个计划
抱定宗旨①大学性质：②多年弊端：皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。惟问教员官阶之大小。平时放荡冶游，考试熟读讲义。试验既终，书籍束之高阁。敷衍塞责，混文凭。③提出要求：抱定宗旨，为求学而来。大学者，研究高深学问者也。
④正反对比论证：求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无，误己误人误国。⑤事例论证：清朝的覆灭（官吏腐败），人们对当局的不满（道德沦丧）。⑥结论：宗旨不可以不正大。
砥砺德行1、必要性：风俗日偷，道德沦丧，败德毁行。2、重要性：关乎国家兴替。3、责任：力矫颓俗。
横批：北大腐败上联：下联：上课只看地位官阶出而任事终害人横批：抱定宗旨上联：进北大研究学问决无二心下联：横批：敬爱师友上联：下联：
进北大研究学问决无二心求知识爱惜光阴方有底止抱定宗旨
品行谨严不染流俗无害根基娱乐正当无亏道德有益身体砥砺德行
求学志在做官发财放荡冶游总误己上课只看地位官阶出而任事终害人北大腐败
尊敬老师自应礼貌有加热爱同学更宜道义相勖敬爱师友
番寒暄（开场白）改良讲义添购书籍点计划抱定宗旨砥砺德行敬爱师友个要求做优秀的北大学子就任北京大学校长之演说一三两
演讲辞的特点3、观点鲜明、逻辑性强2、具有针对性、思想性和鼓动性1、语言的口语化,多用短句4、运用多种修辞手法和表达技巧增强说服力和感染力
语言揣摩体会下列句子的含义的特点1、诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时还是现在都有非常重要的启示意义。
语言揣摩体会下列句子的含义的特点2、不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。
3、方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根深蒂固，鲜不为流俗所染。这句话是针对当时社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这也是作者寄望于青年学子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责。
先生改变了北大,北大影响了中国.没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。
父母养育辛苦 报恩惟有苦读
今天的北京大学——未名湖畔
再见
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