《我不能失信》教案

8.《我不能失信》教案课标细化1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动学习的习惯。2.用普通话正确流利、有感情的朗读课文。3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习目标：1正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启发。3培养阅读能力。学习重难点：着重理解小宋庆龄拒绝父母建议、坚持留在家里的经过、分析对话、体会人物的内心活动。学法指导：读中感、读中悟，以读促思，以读促悟，小组讨论，合作探究。学习准备：给学生发放导学案。学习时间：一课时学习过程：学案自学（一）初读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事，用几句话概括宋庆龄小时候（）的故事。读课文围绕题目质疑：1文中讲到哪几个人？他们之间有怎样的联系？“我”指谁？“我”对什么事不能失信？“我”失信了吗？2朗读课文，把自己深受感动的语句或段落读一读（要求正确流利有感情，小组成员互相评价）（一）自学提示1.默读第一自然段，你从哪些词可以感受到宋庆龄特别想去伯伯家？在书中做标记。自学提示2.品读2——10自然段，边读边找边画文中令你感动的句子，自学提示3.课题是《我不能失信》，你是怎样理解不能失信的？一、小组合作学生把自学所得进行小组内交流。1.从课文第一自然段中，你怎样感受宋庆龄特别想去伯伯家？并交流体会。2.在2——10自然段中令你感动的句子，谈谈自己的体会。父亲和庆龄的对话母亲和庆龄的对话3.课题是《我不能失信》，你是怎样理解不能失信的？4.读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对吗？二、班级展示展示学习成果1.从课文第一自然段中，你怎样感受宋庆龄特别想去伯伯家？并交流体会。2.在2——10自然段中令你感动的句子，谈谈自己的体会。父亲和庆龄的对话母亲和庆龄的对话3.课题是《我不能失信》，你是怎样理解不能失信的？ 三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问，及时提出，大家共同探究。四、自悟自得谈谈自己的学习收获和感悟五、达标测评（一到二题自行完成，完成后小组内进行答案交流）1.给下面加点的字注音宋耀如解释2.结合课文填空（1）她刚走到门口，想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。（2）小珍来了会扑空的，那多不好啊！庆龄。六、板书设计想去伯伯家看可爱的鸽子宋庆龄诚实守信约好留家等小珍叠花篮七、展开想像假如你遇到类似这样问题，你怎么办？课后反思本节课是阅读课文，让他们在多读多想中理解课文，提高独立阅读的能力，让他们通过表演，深入体会文中人物的心理，学习用文字生动表现人物心理的方法。 《我不能失信》教案史战伟