8我不能失信（修改）

8、我不能失信教学目标知识与技能：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、把握文章的主要内容。过程与方法：3、培养独立阅读能力。情感目标：4、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。教学重点：小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。教学难点：如何使学生透过对话和动作领会人物的内心世界和性格特点。教学准备：学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学方法：朗读、交流课时安排：一课时教学过程：一、导入：1、同学们，我们在第二单元学习了高尔基的故事、李四光的故事……大家还记得吗？……非常好！李四光的故事让我们明白了遇事要多问几个为什么，也许你就会获得许多意外的收获，那么今天我们要学习的这一课，也是一个名人小时候的故事，请大家在学习时，思考从人物身上我们可以学到什么呢？请大家打开课本翻到第8课。这篇文章的题目就是《我不能失信》。（板书课题，跟写并齐读）2、出示阅读提示：（1）学习方法；（2）本课学习目标（齐读）3、文中到底讲的是谁的故事呢？宋庆龄4、介绍宋庆龄了解宋庆龄，出示资料。你还知道哪些，你是从哪知道的？二、整体感知1、出示自学要求：（1）用自己喜欢的方式仔细将课文读两遍，画出生字词，注意把生字和词语读正确；（2）给课文标上自然段序号；（3）了解课文内容，想想课文讲了一件什么事？（2分钟）2、检查自学效果。（1）口头回答问题：宋耀如一家准备去做什么？一开始宋庆龄为什么显得特别高兴？你见过鸽子吗？是怎样的呀？（如果有人说没见过，可以提示后面的的课文会有描写）最后她去了吗？3 （2）、检查字词认读情况，出示词语：A：宋耀如、扑空……B：叠花篮（动+名），（尖尖的）嘴巴，（红红的）眼睛，（甜甜地）笑了你还能填出不同的词吗？修改出示：拍（）做（）（）的嘴巴（）的眼睛尖尖的（）红红的（）（）地笑了（）地笑了三、再读分析刚才我们整体感知了课文，检查了字词的认读，现在我们要看一看同学们课文读的怎么样了，先给同学们两分钟时间准备一下，可以把课文中的生字词练习读一读，也可以读课文。两分钟后我们开始分小组朗读课文。1、指名学生读或者齐读，随机而定。（要求：身子坐端正，声音要洪亮、整齐）2、现在我们来看看同学们都读熟了没有，首先我们来做个小游戏。（介绍要求：听清楚教师的问题，抢答，看谁说得又快又准确）（1）故事发生在什么时间？文中讲到了哪几个人？他们准备去哪里？宋庆龄去了吗？为什么？爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍（2）现在我们来根据提示填空：课文故事发生在一个星期天（时间），宋耀如一家准备去一位朋友家（地点），二女儿宋庆龄（谁）也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。（要求学生，记下笔记，大声朗读一遍）四、深入体会修改：读了课文，思考课文哪些地方写出了宋庆龄的诚实守信？（去掉以下的5个问题，抓住宋庆龄说的三句话，重点分析；在分析的过程中指导朗读）请大家结合黑板上的问题再把课文小声的读一遍，等一会老师要提问：1）、宋庆龄想不想去伯伯家？（指导朗读）2）、她为什么停住了脚步不去？3）、别人是怎么劝说的？（有几个人劝她）4）、她是怎么说的？（指导朗读）5）、说明她是一个怎样的孩子？（诚实、讲信用、说话算话）（随机板书：诚实守信）五、分角色朗读：（这一环节提前至深入体会前面。）交代任务：师生合作，分角色朗读，老师读旁白，男生读爸爸的话、3 女生读妈妈的话、大家齐读宋庆龄的话。六、感悟、交流1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？为什么？2、学了这个故事，你觉得今后和朋友相处应该怎么做？3、小结：诚信是友谊的必备条件。诚实守信是我们做人的根本，是世界上最美的花朵。希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。七、名言积累1、一言之美，贵于千金——葛洪2、人无忠信，不可立于世——程颐3、言必信，行必果。——孔子八、课外练习搜集一些名人故事，并把你的故事讲给同学们听，听完以后大家可以交流交流。板书：8*我不能失信诚实守信3