高中语文必修2 我有一个梦想

《我有一个梦想》教案魏秀娟教学目标1、知识与技能：了解马丁•路德•金的梦想和主张；体会演讲稿中比喻、排比、反复等修辞手法的作用。2、过程与方法：反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。3、情感态度和价值观：体悟马丁•路德•金的崇高献身精神，教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。教学重点1、体悟马丁路德金崇高的献身精神。2、体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用。教学难点理解马丁•路德•金崇高使命以及献身精神所产生的时代背景。教学过程：一、导入新课由奥巴马（黑人血统）能当选为美国总统引出马丁•路德•金及《我有一个梦想》。二、明确学习目标三、朗读课文，整体感知。提示：这是一篇慷慨激昂的演讲词，在朗读的时候一定要读出感情和气势。教师给学生范读第二段。然后学生自己读，并且思考以下问题：1、马丁路德金的梦想是什么？在课文中找出相关段落读一读，然后用简洁的语言概括他的梦想。2、马丁•路德•金为什么会有这样的梦想？3、马丁•路德•金主张怎样去实现梦想？4.结合你所了解的国际时事，说说马丁•路德•金的梦想实现了吗？四、精读课文、品味赏析。2 问题导入：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力，请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读，并且说说你喜欢的理由。（出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急）教师根据学生的理由总结出演讲稿语言方面的特点：五、质疑探究。“学贵有疑”，同学们在学习本文的过程中是否还存在疑问，是否有新的发现。请大胆说出来，让大家一起来探讨。（预设：马丁•路德•金为什么能够获得诺贝尔奖？或者他有哪些精神品质？）六、拓展训练。请同学们以“我有一个梦想”为题，写一段简短的演讲词，表明你对未来的展望。（至少用一种修辞手法）七、小结。1、师生配乐朗诵诗人国风的诗歌《我有一个梦想》：2、结束语：同学们，我们今天自由、幸福、美好的生活，是通过无数人的血与泪熔铸而成的。请让我们珍惜时光，珍重生活，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗吧！也让我们一起祈祷：愿全人类美梦成真！（在《祈祷》歌声中结束课堂教学）八、作业。每一个人都有自己的梦想，请以〈〈我的梦想为题〉〉写一篇作文。板书设计：我有一个梦想马丁•路德•金梦想：平等、自由、正义、友爱热爱和平原因：没有兑现承诺崇高的理想主张：非暴力有恒心有信心坚定的信念现实梦想（激发共鸣）多用修辞：排比、多用整句增强气势、感染力比喻形象生动2