12 我有一个梦想一、课外阅读阅读下面的文字,回答1~4题。要为自由而战斗——为影片《大独裁者》所写的演讲辞查尔斯·卓别林遗憾得很,我并不想当皇帝,那不是我干的行当。我既不想统治任何人,也不想征服任何人。如果有可能的话,我倒想帮助任何人,不论是犹太人或是基督徒,是黑种人还是白种人。我们都要互相帮助,做人就是应当如此。我们要把幸福建筑在别人的幸福上,而不是建筑在别人的痛苦上。我们不要互相仇恨,互相鄙视。这个世界上有足够的地方让人生活。大地是富饶的,是可以使每一个人都丰衣足食的。生活的道路可以是自由的、美丽的,只可惜我们迷失了方向。贪婪毒化了人的灵魂,在全世界筑起仇恨的壁垒,强迫我们踏着正步走向苦难,进行屠杀。我们发展了速度,但是我们隔离了自己;机器应当是创造财富的,但是它们反而给我们带来了贫困;我们有了知识,反而看破了一切;我们学得聪明乖巧了,反而变得冷酷无情。我们头脑用得太多了,感情用得太少了。我们需要的不是机器,而是人性;我们更需要的不是聪明乖巧,而是仁慈、温情。缺少了这些东西,人生就会变得凶暴,一切也都完了。
飞机和无线电缩短了我们之间的距离。这些东西的性质,本身就是为了发挥人类的优良品质,要求全世界的人彼此相爱,要求我们大家互相团结。现在世界上就有千百万人听到我的声音——千百万失望的男人、女人、小孩——他们都是一个制度下的受害者,这个制度使人们受尽折磨,把无辜者投入监狱。我要向那些听得见我讲话的人说:“不要绝望啊!”我们现在受到苦难,这只是因为那害怕人类进步的人在即将消逝之前发泄他们的怨恨,满足他们的贪婪。这些人的仇恨会消失的,独裁者会死亡的,他们从人民那里夺去的权利会重新回到人民手中。只要我们不怕死,自由是永远不会消失的!战士们,你们别去为那些野兽卖命啊!他们鄙视你们,奴役你们,统治你们,吩咐你们应当做什么,应当想什么,应当具有什么样的感情!他们强迫你们去操练,限定你们的伙食,把你们当牲口,用你们当炮灰。你们别去受这些丧失了理性的人的摆布了,他们都是一伙机器人,长的是机器人的脑袋,有的是机器人的心肝。可是你们不是机器!你们是人!你们心里有着人的爱!不要仇恨啊!只有那些得不到爱的人才仇恨别人,只有那些丧失了理性的人才仇恨别人!战士们!不要为奴役而战斗,要为自由而战斗!《路迦福音》第十七章写着:神的国度就在人的心里(在你们心里)——不是在一个人或一群人的心里,而是在所有人的心里!在你们的心里!你们人民有力量——
有创造机器的力量,有创造幸福的力量!你们人民有力量建立起自由美好的生活,使生活更有意义。那么,为了民主,就让我们使出力量来吧,就让我们团结在一起吧!就让我们进行战斗,建设一个新的世界——一个美好的世界。它将使每一个人都有机会,它将使青年人都有光明的前途,老年人都有安定的生活。那些野兽也就是用这些诺言窃取了权利。但是他们是在说谎!他们从来不去履行他们的诺言,他们永远不会履行他们的诺言!独裁者自己享有幸福,但是他们使人民沦为奴隶。现在就让我们进行斗争,为了解放全世界,为了消除国家的弊政,为了消除贪婪、仇恨、顽固,让我们进行斗争,为了建立一个理智的世界——在那个世界上,科学与进步将使我们所有的人获得幸福。战士们,为了民主,让我们团结在一起!哈娜[注],你听见我在说什么吗?不管你在哪里,你抬起头来看呐!抬起头来看呐,哈娜,乌云正在消散,阳光散射进来!我们正在离开黑暗,进入光明!我们正在进入一个新的世界——一个更可爱的世界。那里的人将克服他们的贪婪、他们的仇恨、他们的残忍。抬起头来看呐,哈娜。人的灵魂已长了翅膀,他们终于要振翅飞翔了。他们飞到了霓虹里——飞到了希望的光影里。抬起头来看呀,哈娜!抬起头来看呀!【注】哈娜,卓别林母亲的名字。当时已去世十年。1.第三段中“贪婪毒化了人的灵魂,在全世界筑起仇恨的壁垒,强迫我们踏着正步走向苦难,进行屠杀”一句有怎样的深刻含意?
解析:本题考查理解重要句子的含意的能力。理解时要立足于句子所在的段落,紧扣整个段落的意旨去把握。第三段主要抨击由贪婪导致的一系列严重后果,因此,可抓住这一点去阐释句子含意。答案:贪婪使人变得缺少人性,冷酷无情,凶暴残忍,互相屠杀,使世界充满苦难。2.请你参照文章尾段内容,将第四段画线句子用形象化的说法表述出来,语言力求简洁。 解析:做此题要注意两点:一是对所给的句子的含意要有准确的把握,即告诉人们独裁者在灭亡之际要做垂死挣扎,甚至孤注一掷,我们追求自由的行动困难重重。尽管如此,我们还是要充满必胜的信心。二是对文章尾段内容特点要理解透彻。该段采用形象化的比喻手法预示了充满希望的新世界的到来。参照尾段的写法,解答问题的思路便明晰了。答案:我们现在正处于黎明前最黑暗的时刻,黑暗终究会过去,光明一定会到来!3.第五段中“野兽”和“机器人”实际上指的是什么?作者为什么这样称呼他们?
解析:本题考查理解重要词语的含义的能力。重要的词语主要指一些专有名词或具有指代性的词语。这里的“野兽”和“机器人”属于专有名词,理解时要遵循“词不离句,句不离篇”的原则,把它们放在具体的语境中,结合文章的意旨去分析。这篇文章是一篇充满热情的战斗的宣言,号召人们要为自由而战斗,推翻打倒独裁者,建设幸福自由美好的世界。所以这里的“野兽”“机器人”是指丧失了理性的人,即“独裁者”。答案:独裁者。因为他们丧失了理性,仇恨别人,贪婪残忍,缺乏人性,所以,作者称他们为“野兽们”和“机器人”。4.有人认为本文中提倡人与人之间相互帮助,彼此友爱,互相团结,因此充满了人道主义精神,是一首爱的颂歌。你是否同意这种观点?并说明其中的理由。 解析:本题涉及对文章主旨的理解和把握,要立足全文,切忌断章取义,题中的观点只是抓住了部分内容,没有从整体上考虑。
答案:不同意。从文章的正副标题看,本文是一篇号召人们为自由而战斗的演讲辞,是一篇充满激情的战斗的宣言,文中虽然提倡人与人之间要相互帮助、彼此友爱、互相团结,但这只是对人们提出的要求和希望,目的在于号召人们推翻独裁者,消除贪婪、仇恨、残忍,建立一个充满自由与幸福的美好世界。因此,本文并非爱的颂歌,而是一篇战斗的宣言。二、语言运用5.下面这段文字选自《我有一个梦想》的另一翻译版本,请和课文第一段的内容进行比较,然后写一段文字,说说两段文字哪一段翻译得更好。一百年前,一位伟大的美国人——今天我们就站在他象征性的身影下——签署了《解放黑奴宣言》。这项重要法令的颁布,对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴,犹如带来希望之光的硕大灯塔,恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。
解析:首先将上述文字与课文第一段内容比较,找出不同之处。第一处不同是上述文字中的第一句使用了双破折号夹注部分内容,不适合演讲稿的口头表达;第二处不同是上述文字的第二句为两个比喻,不如课文将两个比喻分成两个语句更有气势。答案:我认为课文中翻译得好,因为演讲辞要简洁,有气势,能打动人心,此段翻译语气较平淡,不如课文的翻译使用的比喻有气势。6.环保问题一直是困扰我们中国发展的一个瓶颈,请你也以“我有一个梦想”为话题,写一组排比句,表明自己对治理环境的渴望。(至少写三句) 答案:(示例)我有一个梦想,让所有的沙漠都变成绿洲,再也没有铺天盖地的沙尘暴,遮挡我们的双眼;我有一个梦想,每一条河流都清澈见底,不再泛起肮脏的白沫,让每一条鱼儿快乐地嬉戏;我有一个梦想,每一片天空都碧蓝如洗,不再涂抹滚滚的浓烟,让每一只鸟儿自由地飞翔;我有一个梦想,城市的每一个角落,不再有垃圾堆积成山,让每一个孩子在绿树下的草地上健康地成长。(任选其三即可)三、创意微写作今年春节申城的书籍销售量惊人地上升,以往是教辅类书籍销量遥遥领先,而今年则是文化类书籍一路领跑。
根据以上材料,以“读书”为主题,写一篇200字左右观点鲜明的文章。答案:(示例)承载着千年的文化,蕴涵着无尽的智慧,奔腾着弄潮的畅想,书海无涯。人生无书,则如干涸江流,如枯裂田亩,黯然失色。人生不可无书。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。”书,启发蒙昧,拓宽视野,驱赶黑暗。喜欢读书,就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。因此,人生不可无书。孤寂时,与伏尔泰一同体会“当第一遍读一本好书的时候,仿佛觉得我们找到一个朋友;当再读这本书时,仿佛又与老友重逢”。忏悔时,与雨果共同感受“各种蠢事,在每天阅读好书的情况下,仿佛烤在火上一样,渐渐融化”。迷茫时,与培根共同探讨“读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡”。吾生也有涯,而知也无涯。读书,可以让我们的生命更加充实。人生不可无书。四、知识讲堂写文章如何做到观点鲜明论点是作者对自己要议论的问题所持的观点、看法和主张,它是议论文的灵魂。观点要求除正确外,必须鲜明。所谓“鲜明”,就是立场、态度要分明。在议论文中表述论点的句子必须简明、确切。也有人说:鲜明的观点是议论文的灵魂。
1.要做到观点鲜明,首先要对题目(或话题)进行深入思考。弄清楚问题涉及哪些因素,关键在哪里,又是在什么样的背景下讨论这个问题,别人有哪些不同的意见,其观点有什么异同。作者应在认真思考的基础上形成自己的观点,切忌人云亦云,毫无主见。2.要做到观点鲜明,还要在行文的过程中始终围绕自己的观点多角度展开论述。如满分作文《谈意气》,中心论点是“人要有意气,要意气风发”,接着从意气让人拥有豁达的胸襟、挺身而出的壮举、坚韧不摧的意志三个角度写出人要有意气的原因,紧紧围绕自己的观点多角度展开论述,观点鲜明,毫不旁逸斜出。3.要做到观点鲜明,还要使自己的语言有情感。《我有一个梦想》以其激动人心的炽热情感、排山倒海般的豪迈气势、引人入胜的斐然文采蜚声世界,鼓舞了东西方世界所有酷爱自由平等的人们,甚至肯尼迪总统在演讲当天就邀请马丁·路德·金到白宫做客,并说:“我也有一个梦想,我梦想,有一天新的民权法案能够在参众两院通过。”另外,清晰地表达也很重要,应该努力做到用语恰当,扼要简明,明白易懂。