关于《我不能失信》教学设计

关于《我不能失信》教学设计　　　　【预设目标】　　　　１、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　２、能概括课文的主要内容　　　　３、能结合课文联系生活实际和同学交流读后的感受　　　　４、培养独立阅读的能力　　　　【教学重点、难点】　　　　重点：学习理解小庆龄拒绝父母的建议坚持留在家里的故事在思想上受到熏陶感染培养独立阅读的能力　　　　难点：如何透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点　　　　【课时安排】　　　　１课时　　　　【课前准备】　　　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料阅读有关宋庆龄的故事　　　　【教学流程】　　　　一、谈话导入　　　　１、位同学订阅过《儿童时代》你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁谁能说说宋庆龄是怎样的一个人物　　　　利用自己寻找到的资料结合资料袋中的内容向大家介绍　　　　２、今天我们就来学习一个她小时候的故事《我不能失信》（板书课题）　　　　二、初读感知 　　　　１、请各自轻声读课文遇到生字拼读一下括号里的注音读不通顺的地方反复多读几遍把课文读顺畅　　　　２、分自然段指名朗读检查　　　　３、讨论疏解：　　　　⑴　　　　故事发生在什么时间　　　　⑵　　　　文中讲到了几个人他们间有着怎样的联系　　　　⑶　　　　讨论交流：课文讲了一件什么事故事告诉我们什么　　　　引导学生抓住重点内容学习：　　　　宋庆龄显得特别高兴她早就盼着到这为伯伯家去了伯伯家的鸽子尖尖的嘴巴红红的眼睛漂亮极了！伯伯还说送她一只呢！　　　　抓住重点词理解：　　　　不行！不行！小珍来了会扑空的那多不好啊！宋庆龄边说边把手抽回来　　　　理解宋庆龄的动作和语言的坚定：　　　　不妈妈如果我忘记了这件事明天见到她时可以道歉；可是我并没有忘记我不能失信啊！　　　　体会宋庆龄人格的高尚完整地说说课文主要讲了一件什么事：　　　　课文讲了一个星期天宋耀如一家准备到一位朋友家去二女儿宋庆龄也很想去她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮爸爸妈妈都劝她改天再教但她为了守信就留了下来 　　　　三、分角色朗读　　　　１、交代任务：前后四位学生为一组分角色朗读一位读旁白其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话先组内练习然后小组间比赛　　　　２、组内安排角色各组练习教师巡视　　　　３、挑三四个小组进行比赛　　　　４、小结：俗话说一诺千金诚实守信是我们做人处事的基本准则希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言守信用　　　　【板书设计】　　　　爸爸　　　　伯伯家　　　　↘　　　　（守信）　　　　↗　　　　（渴望去）　　　　劝　　　　宋庆龄　　　　↗　　　　（诚实）　　　　↘　　　　妈妈　　　　小珍　　　　（不能失信）