人教版三年级语文上册8、《我不能失信》

8*我不能失信【课前准备】１、发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。２、借助工具书认识疑难生字。【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、能概括课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，从而获得启示。３、培养独立阅读能力，能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。【教学重点】理解宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的原因。【教学难点】使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。【教学方法】　　朗读感悟。【教学时间】　　一课时。【教学设计过程】一、回顾导入１、同学们还记得本单元前面我们刚刚学习了哪几篇课文？讲了哪几个伟人的故事（学生回答，教师补正）2、同学们认识这位老奶奶吗？（幻灯片展示宋庆龄照片）宋庆龄是怎样的一个人物？哪位同学能用两三句话给大家介绍一下你了解的宋庆龄？（学生利用自己寻找的到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍）3、今天我们就来学习一个宋庆龄小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）（学生同步，指导书写）信：人和言组成，就是要一言九鼎，说到做到。失信就是丧失信用。4、幻灯片展示宋庆龄生平简介，了解宋庆龄其人。 二、预习检测　　1、预习检测：我会读（学生小组展示，开火车读生字词），小组点评，教师正字正音。2、重点字词书写指导。　三、初读感知　1、学生默读课文，讨论概括文章主要内容。（幻灯片出示自学提示，学生讨论完毕后出示关于课文内容概括的填空）2、根据学生展示，教师板书，理出全文线索。【讨论疏解】　　　a.故事发生在什么时间？　　　（一个星期天）b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？爸爸妈妈宋庆龄准备去哪里？途中又遇到什么事呢？最后怎么样？爸爸伯伯家 宋庆龄妈妈小珍　c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。　　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。四、品读课文1、指名朗读课文，同时出示学法指导。【悟心情】学习第一自然段１、同学们，宋庆龄想不想去伯伯家啊？快速阅读第一自然段，你是从个句子看出来的？（在这个句子下画横线）２、这个句子中哪个词让你感受到宋庆龄是多么想去的？３、学习完这一段落，你们知道了宋庆龄想去伯伯家的原因了吗？４、指导有感情地朗读。【感受诚信】分角色朗读（2~9）自然段过渡：同学们，宋庆龄这么想去伯伯家，她为什么停住了脚步？（学生回答）这时候爸爸和妈妈是怎么做的，怎么劝说的？宋庆龄又是怎么说的？ 抓住重点词理解： （多媒体）“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”宋庆龄边说边把手抽回来。 理解宋庆龄的动作和语言的坚定： （多媒体）“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”  听了女儿的回答，妈妈又是怎么说的呢？我们一起来读一遍。庆铃为了守信用最后留在家里等小珍，妈妈夸奖她是个守信用的孩子。五、小练笔小庆龄，我想对你说？六、讨论深化　　1、联系实际：宋庆龄做得对不对？2、你在日常生活中有没有遇到类似情况？如何处理的？（学生回答，教师归纳提升） 七、课外延伸诚信小故事播放背景音乐，品读孔子诚信故事，《曾子杀猪》诚信故事。八、小结1、俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，讲究“诚信”更是我们中华民族的传统美德，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。2、学生谈收获，教师领读原创《诚实守信歌》九、作业１、收集有关诚实守信的格言。２、阅读有关名人诚实守信的名言。十、板书8*我不能失信爸爸去伯伯家宋庆龄妈妈留小珍