小学语文《我不能失信》教学设计教案

《我不能失信》教学设计（教案） 教学内容：小学语文第五册阅读教学。学习目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。3、有感情地朗读课文；培养独立阅读能力。教学重点：宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里。教学难点：1、使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。2、联系生活实际谈感受。教学用品：1、布置学生搜集与宋庆龄有关的课外资料。2、幻灯片。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入 1、哪些同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物最早的创办者是谁吗？2、利用自己查找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。见教材P30页的内容，出示幻灯图片，　一边引导观察画面，一边讲解：宋庆龄曾经担任中华人民共和国副主席，名誉主席，被海内外公认为二十世纪最伟大的女性之一。她毕生关注少年儿童的成长，倡导举办了中国福利会等儿童文化教育机构，《儿童时代》杂志也是在她的关心下创办的。为了纪念宋庆龄，1982年5月，我国成立了宋庆龄基金会。3、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。二、初读感知1、请各自轻声读课文。遇到生字拼读一下，括号里的注音，读不通的地方反复读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读，检查朗读情况。3、讨论疏解：①故事发生在什么时间？（一个星期天） ②文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？a、分小组交流讨论，然后指名回答。b、告诉学生：文中讲到了6个人。他们之间的联系见下图。（出示幻灯片） 爸爸　　　　　　　　　　　　　　      　　               　伯伯家　　　　　　　　　　　　　       　诚实　　　　　　　　　　　　　　      宋庆龄守信　　　　　妈妈　　　　　　　　　　　小珍 ③完整地说说课文主要讲了一件什么事。(出示幻灯片)（课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸、妈妈劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。） ④借助字典理解字、词的意思。三、分角色朗读1、     交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习。3、挑三四个小组进行比赛。4、同学评议，推选优胜组。四、讨论深化1、     读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？2、     宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么又不去而停住了脚步？爸爸、妈妈分别是怎么劝说她的？她又是怎么样拒绝的？3、     你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的?读了本文后有何感想或启示？（分小组交流、讨论以上问题，然后一一回答。）五、小结：（出示幻灯片）俗话说：“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则。  板书设计：　　　　爸爸　　　　　　　　　　　　　　　　　　伯伯家　　　　　　　　　　　　　　　　宋　庆　龄　　　　　　　　　　　　　　　诚实　守信 　　　　　妈妈　　　　　　　　　　　小珍 课堂作业设计：1、     辨析同音字⑴　　　　　　　忘　　　　　　望　（　　）记　　　看（　　）　　　遥（　　）　　难（　　）仰（　　）　　（　　）不了　　（　　）见　　　远（　　） ⑵　　　　　道　　　倒　　　　到（　　）达　　　（　　）路　　　（　　）歉　　　（　　）底（　　）水　　　（　　）德　　　（　　）映　　　迟（　　）2、     填上合适的词（　　　）地笑　　　（　　　）地笑　　　（　　　）地笑（　　　）地问　　　（　　　）地问　　　（　　　）地问3、     编写句子(1)     宋庆龄是个守信用的孩子。(2)我喜欢那只既漂亮又可爱的鸽子。4、     读一读，背一背。人生之最最大的乐趣：探索与创造；最大的财富：知识与时间； 最大的幸福：助人与献身；最大的美德：纯洁与忠诚；最大的收获：求知与进取；最大的缺点：自卑与妒嫉。你能试着写一条吗？最大的()：()与()。课堂作业答案1、(1)忘记　看望　遥望　难忘　（2）到达　道路　道歉　到底倒水　道德　倒映　迟到2、甜甜地　开心地　爽朗地　好奇的　不解的　大声的3、（1）宋庆龄是孩子。　（2）我喜欢鸽子。4、例：最大的美德：诚实与守信。 教学后记：1、     抓住重点、难点，帮助学生知文章大意。2、     充分利用多媒体，激发学习兴趣；放手让学生支朗读，分小组交流讨论，检查读书的效果。3、     联系生活实际谈感受，做“诚实守信”的好孩子