习作：身边那些有特点的人x

中段语文组习作：身边那些有特点的人 出示词语，选定题目上面的词语，你想到了谁，为什么会想到他？看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，我给你们讲一件事情……“昆虫迷”，这不是在说我表哥吗？，他在家里养了各种各样的昆虫…… 除了老师给出的这些词语，你还想到了哪些这样的词语，这些词语可以用来形容谁？ 小小书法家她是我的同学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。下课了，同学们像箭一样冲出教室。郑欣雨却依然在座位上认真地练字，我跑过去，大声地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬，仍然埋头写字。我连喊了三遍，她还是头也不抬。我生气地回到座位上。过了一会儿有人拍我，我一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不理我的吗？”她惭愧地说：“刚才我在练字，没听见，真对不起。你能原谅我吗？”我点点头。她又说：“练字有许多的好处。不如我们一起来学练字吧！”我高兴地笑了。我相信我们能永远做朋友，也相信她一定能成为一位著名的书法家。例文：一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。外貌描写她头也不抬，仍然埋头写字。动作描写惭愧神态描写“刚才我在练字，没听见，真对不起。你能原谅我吗？”语言描写练字有许多的好处。不如我们一起来学练字吧！ 习作提示：1、选择一个自己身边的人来写，可以是同学、家人、朋友等；2、尝试写出人物的特点，所举例子要能够突出特点；3、注意合理分段，正确使用标点符号。 评价标准获得的星数选择自己熟悉的一个人给1颗星选用典型的事例来突出人物的特点给2颗星把人物和特点结合起来取个题目给1颗星事例中运用细节描写方法给2颗星 把自己的习作给你写的那个人看看，听听他的评价，并再次修改自己的习作。作业设计